2019-2020年五年级语文下册 凡卡4教案 北师大版

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1、2019-2020年五年级语文下册凡卡4教案北师大版教学目标1．解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．认识14个生字，学会7个生字。4．领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。教学重点1．理解凡卡写信的内容，了解凡卡遭受的苦难，珍惜今天的幸福生活。2．理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。课时安排：二课时教学准备：《童年》、《契诃夫短篇小说选》《渴睡》、教学过程第一课时一、板书课题并解题。1．板书课题，齐读课题。“凡卡”

2、是故事中的人物。本文是以故事中人物名字来命题的。二、出示要求，课内自学。1．熟读课文，了解课文大意及主要表达方式。2．理清思路，找准写信的段落，分清每段中信的内容与联想；在找准写信的段落的基础上给课文分段。3．借助课后思考题，逐段细读，尝试读懂课文。4．自学生字新词。三、听教师范读课文，疏通文章的内容。1．边听边想：课文写了凡卡什么事？（课文主要写了凡卡给爷爷写信的事。）2．理清文章的脉络。以信为线索，课文讲了哪几部分内容？你能试着给课文分段吗？3．学生汇报分段情况。四、布置作业有感情地朗读课文，把最令

3、你感动的地方多读几遍。第二课时一、探寻写作思路，整体感知。1．回忆：《凡卡》一文写了一件什么事？是按怎样的顺序写的？　（课文主要写凡卡写信的事。是按准备写信——写信——写信后的顺序写的。）2．围绕这件事，你想知道什么？引导学生质疑。3．默读课文，找找哪儿是作者的叙述？哪儿是凡卡写信的内容？哪儿是写凡卡在写信中所想到的？二、从信中了解凡卡的生活，体会情感。1．默读凡卡写信的内容，想想凡卡在信中写了什么？提示：可根据“他写道”、“接着写下去”、“他继续写道”、“凡卡接着写道”把信的内容分层来理解。2．学生交

4、流，教师点拨。（第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。3．了解凡卡的悲惨生活。（1）默读“凡卡在鞋铺受尽折磨”一层，你有什么问题？三、从凡卡的心情中了解凡卡的生活，体会感情。1．读作者的叙述部分，想想凡卡在写信时，心情是怎样的？有什么变化吗？2．出示投影：理解重点句子。从重点词中体会凡卡的内心活动。①凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。②他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去

5、了。③过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（第1句对凡卡诉说自己受折磨情况后的动作描写，突出表现凡卡极度痛苦的心情。第②句说明凡卡急于要把信寄出去，好让爷爷快点来接他，快点脱离苦海的内心活动。第③句由于写信没有被打搅而满意，寄信也很顺利，心情肯定轻松了许多。所以怀着甜蜜的希望睡熟了。）3．再读读这三个句子，把你的体会读出来。四、感情朗读，深化理解。老师引读，……凡卡向爷爷诉苦，请求爷爷带他回村……请一位同学读，从他的读中你体会到了什么？（凡卡孤苦无依，受尽折磨，凡卡迫切希望离开这里。）五、从凡卡的联想

6、中了解凡卡的生活，体会情感。六、研讨本文在表达上的特点。1．学生讨论。七、读写。凡卡睡醒后会发生什么事？附送：2019-2020年五年级语文下册凡卡4教案鲁教版学习目标　　1．学会14个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。　　2．有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。　　3．揣摩课文的表达方法，体会叙述、信

7、、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。学习重点　　理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。学习难点　　作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。课时安排　　2课时　教学准备　　1．预习课文。2．阅读材料：《在人间》片断。教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、简介作者和作品，导入新课　　　　《凡卡》这篇小说写于1886年，作者是俄国著名作

8、家契诃夫。当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫在父亲的杂货店里，亲眼目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情小学徒的命运。凡卡就是这些可怜的小学徒中的一员。今天，我们就跟随作者，走进凡卡的学徒生活，看看那个时代的农村儿童的生活是怎样的。板书课题：凡卡　　二、检查预习：　　　1．通读全文，认读生字词。　　　2．说说你对凡卡有了哪些了解？　　三、快速默读课文，