2019-2020年五年级语文下册 练习二 1教案 浙教版

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1、2019-2020年五年级语文下册练习二1教案浙教版一、教材分析　　本练习共有7道题。主要让学和辨别平翘舌音、前后鼻音、形近字和意思相近的词，以此来巩固生字新词，还让学生巩固否定说法换成肯定说法，用好表示因果关系的关联词。第7题是根据据本单元训练重点“按事物的几个方面安排材料”而设计的。　　二、教学目标　　1．能注意辨别平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音。　　2．会比较形近，并用形近字组成词语。　　3．能正确选用近义词，用好反义词。　　4．能将否定说法换成肯定说法，注意分句内容间的因果关系，用好表示因果关系的关联词。　　5．知道短文是按事物的几个主面安排材料的。　　三、教学重

2、点与难点　　教学重点：第7题。　　教学难点：第6题。　　四、教学准备小黑析若干块。　　五、教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时　　（一）教学目标　　1．能辨别平翘舌音、前后鼻音，给形近字组词，正确选用近义和反义词，完成第1-4题。　　2．能把否定说法换成肯定说法，完成第5题。　　（二）教学过程　　1．指导完成第1题。　　（1）读题，审题。　　（2）自由读，读准这8个音节。　　（3）指名一对一对地读，读准确平翘舌音和前后鼻音，并正音。　　（4）独立完成音节、生字的接连。　　（5）指名一对一对地读词，并正音。　　2．指导独立完成第2题。　　（1）学生独立

3、完成组词练习。　　（2）以馈时说一说哪些地方容易写错或混淆？　　（3）订正。　　3．指导完成第3题。　　（1）自由讨论这三组近义词使用时如何区分？　　（2）交流，归纳：“纯洁”与“整洁”，都有洁净的意见，但使用的对象不同。“纯洁”一般形容思想、心情、感情，“整洁”一般用来形容场所、场地。“战斗”与“战役”的意思都是打仗，但使用范围大小。“战役”是一定时间内，一系列战斗的总和。范围大。“温暖”与“温和”都含有暖和的意思，但词义的着重点不同，“温暖”侧重于“暖”，“温和”侧重于“和”，常用来形容态度、脾气等。　　（3）填空并反馈，矫正，说明为什么这样填？　　4．指导完成等4题

4、。　　（1）指名读题，明确要求。　　（2）学生独立完成填写反义词。　　（3）交流、反馈、订正。　　5．指导完成第5题。　　（1）审题并读懂例句的改法，即把否定说法改成肯定说法，一般把否定说法句中的“没有……就没有……”改成肯定说法的“有了……才有……”或“有了……才会（才能）……”　　（2）学生独立完成改写任务。　　（3）交流反馈并订正，注意句子是否通顺，有没有漏词理解或改变了句义。　　　　　　　　　　　　　　　　　第2课时　　（一）教学目标　　1．能在造句中用好表示因果关系的关联词。　　2．能知道短文是按事物的几个方面安排材料的。　　（二）教学过程　　1．指导完成第6题

5、。　　（1）读题后明确要求。　　（2）自由读读这3句话，想一想它们前后两个分句哪句写的是原因，哪句表示结果，在书上标出。　　（3）分别照样子，用带点的关联词造句。　　（4）交流：①读句子，说说啊部分表因，哪部分表果。②师生共同评议。③修改句子。　　（5）小结：在写句子、作文的时候，写到因果关系的内容时，要正确、灵活地用好关联词。　　2．指导完成第7题。　　（1）阅读短文，思考：短文主要讲什么。　　（2）指名读问题，学生带着问题再默读短文。　　（3）交流第①题，教师板书：　　　　　　蜜蜂靠眼睛认路回窝　　　　　　鱼类季节性定期往返　　　　　　鸟类速度快，路程远　　（4）交流

6、②题。（是按事物的几个方面安排材料的。即短文用蜜蜂、鱼类、鸟类这三类不同的动物来就明它们的远游。）附送：2019-2020年五年级语文下册练习五1教案浙教版教材分析　　本次练习共7道题目。第1、2题是字的训练，目的在于训练学生选择易读错字的读音，通过训练，找出规律，读准字音；能正确辨别音形相近易淆的字，从而改正句了中用错的字。第3、4题是词的训练，目的于训练学生正确搭配词语，进行词语归类，把不是同一类的词语从词语中分开来。第5、6题是句的训练，目的在于训练学生能补充句了中意思不完整、成分残缺的部分，能用表示“转折”和“推测”的词语造句。第7题是阅读训练，目的在于训练学生用

7、段意归并法概括短文的主要内容。　　教学目标　　1.能给容易读错字的字选择正确的读音。能改正句子中用错的字。　　2.能恰当地搭配词语，划出不同类的词。　　3.能将不完整的句了补充完整，能用“然而”“似乎”“也许”写句子。　　4.能给短文写出各段的段落大意，并根据段落大间概括短文的主要内容。　　教学重点与难点　　教学重点难点与教学目标“4”同。　　教学准备：小黑板。　教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时　　（一）教学目标　　学习第1-5题。　　（二）教学过程　　1.教学第1题　　（1）明题意，学生自填。