2019-2020年人美版美术二上《我和昆虫》教案2课时

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1、2019-2020年人美版美术二上《我和昆虫》教案2课时教材分析：通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。教学内容与目标：（1）显性内容与目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知

2、道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。（2）隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。　　教学重点与难点：（1）重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。（2）难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。 [教学时间]：2课时[教具准备]：昆虫标本、昆虫

3、生活资料影碟。[教学过程]：                     第一课时一、谜语导入。  “有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”   1、揭开谜底。   2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。二、重点、难点的解决方法：   1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。   2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。   3、讨论昆虫的特征。      特征：触角、翅膀。    4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。    5、揭示左右两边相同的

4、图案叫对称图案。三、实践操作的要点指导：  1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。  2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。  3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。  4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。四、评价建议：   请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。                 第二课时一、复习上课时内容。  1、作业表演。  2、观看昆虫生活资料的影碟。  3、说说昆虫的生活环境。二、实践操作的要点指导：  1、根据已制作过的昆

5、虫图案，为它们添加环境。  2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。  3、可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。  4、让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。三、评价建议：选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。课后记因为本课的题目是“我和昆虫”，所以光画昆虫是不行的。因此在分析完几种常见昆虫的特点后，我问：“谁能把它们画在黑板上？”待五位同学画完昆虫后，我便启发学生展开想象边迅速的在他们的画面上添加上“我”，如：我拽着蜻蜓的尾巴飞上天，我和螳螂比拳法等等，同

6、时简单的添加花草等背景。学生们在笑声中明白了：“原来‘我’和昆虫之间可以发生这么多事情呀！”我又顺势启发学生观察画面的主次、前后、遮挡等关系。经过这样的师生共同作画，学生在独立作画时画面充实完整，有情境。附送：1我和昆虫我和昆虫课题我和昆虫领域美术综合、探索授课者唐敏湘授课班级二年级授课地点铁路小学授课时间1课时单位深圳铁路小学   教学设计分析、评价反思、体会教学目标知识目标应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称。应会：体验主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同昆虫。 能力目

7、标培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。其他开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。教 学 策 略教学重点大胆表现有情节的昆虫故事内容。培养学生研究问题和解决问题的能力。教学难点 表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。教法选择课件演示、实物观察、师生共议、自己评价。教学准备课件、有代表性的昆虫标本、实物。教师范画。彩笔、油画棒、画纸教学过程分析、评价反思、体会一、           组织教学，稳定学生情绪，集中注意力，提要求。二、       

8、    讲授新课，了解昆虫。1、引导学生观看录像，简单记忆部分昆虫的形象特征。2、学生讨论、介绍昆虫的资料。3、教师介绍：昆虫标本。引导学生观察昆虫，看书2、3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。4、小结归纳。昆虫的结构、动态、昆虫与人类有什么关系。 5、分小组讲故事，比一比谁的故事最有趣、最有想象力。三、           提要求，完成作业 。明确画面所要表现的内容，大胆表现。四、教师辅