2019-2020年六年级语文上册 了不起的女孩教案1 浙教版

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1、2019-2020年六年级语文上册了不起的女孩教案1浙教版教学目标：1.学会本课的生字，理解新词。2.了解课文大致内容，理清文章的结构。教学重点：学会本课的生字，理清文章的结构。教学难点：知道文章采用插叙的写法。教学过程：一、质疑导入出示课题——了不起的女孩质疑（学生：谁是了不起的女孩？为什么了不起？……）　　二、初读课文，解决问题，学习生字1.自学2.检查（1）生字词语a、先解释带点的字，再解释整个词语的意思：身患绝症　迫不及待　赞叹不已　出神入化b、比比组组：纬（）亨（）瘫（）唉（）伟（）享（）滩（）痪

2、（）（2）解决问题a、说说自己解决了哪个问题，你是怎么理解的b、提提还有什么问题没有解决，需要别人帮忙，并请同学共同讨论　　三、理清文章脉络，学习文章第一段1.和前两篇文章比较，在写作顺序上有什么不同？（前两篇文章按事情发展顺序写，这篇采用插叙写法）2.根据课后习题一，找出插叙的段落3.学习第一段：（1）自由读第一段，边读边想，读懂这一段（2）反馈学生：a、世界上的人们对孩子很关心，从举办“给孩子一个世界”的国际慈善活动就可以看出。b、亨利惊呆了是因为这份礼物意蕴深刻。师追问：怎么意蕴深刻？如不能回答，则读

3、这部分内容，明白：地球象征全世界，小花象征美丽，橄榄枝象征和平。整幅作品代表一颗热爱世界和平的心。c、这个小女孩很了不起。（3）齐读这一段，并用简短的话说说这段的内容。　　四、作业抄写词语。第二教时教学目标：1.继续学习课文，感受李欢身残志坚的精神。2.正确归纳课文各段大意。教学重难点：读课文，感受李欢身残志坚的精神。教学过程：　　一、学习第二段1.复习导入：李欢之所以受到国际慈善机构的邀请，参加“给孩子一个世界”的活动，原因是什么？2.默读第二段，划出概括李欢学习成绩优秀和取得原因的句子。3.理解句子，训

4、练说话“常人难以想象的拼搏”指什么？联系这一段的一个事实，用上“难以想象”等词语4.第四小节说父母对李欢很“残酷”，是真的吗？从文中哪里看出？上面的引号是什么意思？5.怎么理解“能救你的只有你自己”这句话？父母的教育和李欢的顽强拼搏有什么联系？（问题中有不能解决的，可以找自己的伙伴一起解决）6.朗读第二段7.结合板书，说说大意板书：父母教育——努力拼搏，取得成绩——受到邀请　　二、学习第三段讨论问题“老亨利为什么命令在儿童村悬挂中国国旗？”结论：1.李欢身患绝症而成绩优秀。2.她有一颗热爱世界和平的心。朗读

5、第三段，并说说大意。　　三、作业完成作业本部分习题。第三教时教学目标：1.借助课题，归纳课文主要内容。2.指导写简单的读后感。教学重难点：借助课题，归纳课文主要内容。　教学过程：　　一、听写词语聚集身患绝症迫不及待赞叹不已出神入化虚弱苛刻殊荣瘫痪表彰意蕴丧失萎缩纬线　　二、指导借助课题，归纳课文主要内容1.复习回顾前两篇课文，我们是怎样借助课题归纳主要内容的？（在课题前后添加时间、地点、人物、起因、经过、结果）2.这个添加内容的思路适合于记事类文章，这是篇写人的文章，写的事较多，怎样借助课题添加内容，可以依

6、据中心词，提问：谁了不起？怎样了不起？在什么活动中谁因什么表彰了她？怎样表彰？逐个回答提出的问题3.连起来，综合语言的通顺、完整，归纳主要内容　　三、总结，写简短的读后感1.说说李欢是个怎样的女孩？你从她身上学到了什么？2.小结，指导重点围绕她身残志坚，顽强拼搏的精神3.课堂写作，交流、评价　　四、完成作业本上作业课后小结：由于主要内容很长，所以概括起来有点困难。附送：2019-2020年六年级语文上册了不起的女孩教案2浙教版教学目标：1.初步学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。2.学会本课的6

7、个生字，理解18个词语的意思。3.能给课文分段，概括段落大意。4.感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。教学重点：学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。教学难点：感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。学法指导：初步学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。教具准备：课文录音、小黑板、字词卡片。课时安排：3课时第一课时课时目标：初读课文，自学生字词，了解课文大意，学习第一段。教学过程：一、初读课文，自学生字词1.自由读课文，要求：(1)看拼音，读准生字字音。(2)把课文读通顺。(3)不

8、理解的词句划出来。2.指名分小节读课文，随时指正。二、理清文章脉络1.自由读课文，思考：课文的思路是怎样的，你认为应该怎样分段？2.讨论。三、学习第一段1.自由读课文第一节，质疑。2.讨论：“绝症”什么意思？联系课文下面的哪两句话理解？3.理解“他们是来参加‘给孩子一个世界’的国际慈善活动的”这句话的意思。让全世界的孩子都有自己的天地，都能得到成长。表达了活动发起者唤起人们关心孩子，特别是哪些残废的、身患绝症的孩