2019-2020年四年级数学上册 中括号 2教案 北师大版

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1、2019-2020年四年级数学上册中括号2教案北师大版科目数学年级四年级（上）授课教师薛万和主题单元五、除法课题8.中括号教学目标1.在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性。2.能进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。3.在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。教学重点掌握带中括号式题的运算顺序。教学难点掌握带中括号式题的运算顺序。教学准备主要教法与学法小组合作法。知识连接　　　　　　　　　第一课时一、情景创设我们已经知道，在列式时为了改变算式中的运算顺序，要用到括号。但有时只用小括号还是不够的，那怎么办呢？今天我们就一起来研究这

2、个问题。情境创设教案连接探索发现二、学习探索。1.360÷（12＋6）×5让学生自己先说一说在这个算式里，先算什么？再算什么？再算一算。2.我们还看到这样的算式：360÷〔（12＋6）×5〕学生用自己的话说一说。〔〕叫中括号3.让学生充分发表意见，达成共识：加入中括号，其目的是为了改变运算顺序，这也是中括号的作用所在。360÷〔（12＋6）×5〕=360÷〔18×5〕=360÷90=44.总结：算式中既有小括号又有中括号时，先算小括号里面的，再算中括号里面的。三、知识应用及拓展。1．完成77页“算一算，比一比”（1）120÷（8＋4）×2120÷〔（8+4）×2〕培养学生的推理能力，加

3、深对中括号的印象。通过练习，巩固带中括号的四则混合运算的运算顺序。教案连接探索发现（2）400÷（51－46）×8200÷〔（51－46）×8〕先请四位学生在黑板上做，其他学生在练习本上做。说一说这两组题有什么区别？计算时应注意什么？2．完成“练一练”。A让学生说一说先算什么？再计算。B同桌交流。（先用横线画出计算顺序）通过比较，进一步体会中括号的作用。四、总结加深对中括号的运用。板书设计：8.中括号〔〕叫中括号算式中既有小括号又有中括号时，先算小括号里面的，再算中括号里面的。教学反思附送：2019-2020年四年级数学上册乘数是整百数的口算教案人教版教学目的：1.使学生学会口算乘数是

4、整百数的乘法，能够比较熟练地进行口算。2.通过观察、分析、比较使同学们掌握乘数是整百数的乘法的口算。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学过程：一、复习。1．口答下面各题。(1)70是几个十?600是多少个百?(2)5个十是多少？213个十是多少?13个百是多少?2．口算下面各题。l00×5200×73×206×40要求学生观察复习第2题的(2)后提问：用整十数乘一个数的口算规律是什么?启发学生说出：用整十数乘一个数，先用整十数十位上的数去乘这个数，再在所得的积的后面添写一个0。也就是说用整十数去乘一个数是得多少个“十”。二、新授。1．引言：我们已经学过口算乘数是整十数的乘法，刚

5、才同学们口答和口算得又快又对，现在再来学习乘数是整百数口算。(板书课题：乘数是整百数的口算。)2．教学例l。(1)出示例1方格图。教师边出示边讲述：这幅方格图横着数每行有100个方格子，竖着数有4行格子。讲述后提问：这幅小方格子图上一共有多少个方格子?引导学生回答出：可以用“l00×4”和“4×100”两个算式。学生回答后再问：100×4等于多少呢?(教师板书：100×4，4×100)学生回答后，教师板书：100×4＝400。再问：4×100等于多少呢?启发学生根据所求的是同二张图形的格子数，所以4×100等于400。(教师板书：4×100＝400)教师进一步告诉学生上面的两个算式10

6、0×4和4×l00得数都是400，可以看出被乘数相乘数交换位置得数相同。(2)教学“100×12”。引导学生想“l00×12”表示求12个100，就是12个一百，是l200，接着板书100×12＝1200。提问：12×100等于多少呢?学生回答后教师板书12×100＝l200。根据学生回答，教师总结：一个数乘以100，可以想成100乘以这个数。简便算法是几乘以100。就在几的末尾添写两个0。试口算：23×100＝9×l00＝l05×100＝2．教学例2。(1)出示：7×200。引导学生想7和2个百相乘，得14个百，是1400，接着教师板书7×200＝1400。(2)出示：12×300。

7、让学生自己独立完成后指名口答，接着教师板书：12×300：＝3600。提问：用整百数乘的口算，你发现了什么规律?要求学生观察上面的例题，然后通过讨论总结出，用整百数乘的口算规律：要把整百数看成几个百和一个数相乘，得多少个百，再在得数后面添上2个0。3．巩固练习。完成教科书的做一做”题目。(1)学生独立做题。(2)指名说一说用整百数乘的规律是什么。三、课堂作业。做练习十二的l一5题。1．第l题。学生独立做题。指名报出得数，集体订正。提问：被乘数和