2019-2020年四年级语文上册 中彩那天 3教案 鲁教版

《2019-2020年四年级语文上册 中彩那天 3教案 鲁教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年四年级语文上册中彩那天3教案鲁教版教学目标：　　　知识技能目标：　　　　1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词。　　　　2．复述课文主要内容，提高口语表达能力。　　　　3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。　　　过程方法目标：　　　　1．联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题。　　　　2．通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。　　　情感态度目标：　　　　通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。教学策略：　　　本课拟采取以下教学策略：　　　1．略读复述、把握主要内容。　　　2．合作讨论、相机点拨、突破难点。

2、　　　3．感情朗读、激发想象、说议结合。教学过程：第一课时一、揭题解疑，导入新课。　　二、初读课文，整体感知。　　　1．学生略读。自由读课文，读通语句。　　　2．鼓励好同学复述课文的主要内容，教师相机出示关键词。　　　　（教师范读：思考课文讲了一件什幺事情？）　　　3．请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。　　　4．请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，就应该表扬，发放进步星。　　　5．识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。　　　　跟“手”有关的字：　　　　跟“心”有关的字：　　　　最容易

3、记的字：　　　　最难写的字：　　　　自己练习组词写两遍，然后听写，改错。第二课时一、让学生将自己读懂的内容改成问题，向其它同学提问。　　　　学生问：“父亲”正面临的一个道德问题是什幺？　　　　教师追问：没有道德的人会怎样做？　　　　学生问：为什幺“父亲”打电话的时候是我家最富有的时刻？　　　　教师追问：汽车难道不是财富吗？　　　　教师帮助学生举例：“父亲”为什幺中了彩还不高兴？教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。　　二、课文精读。1．有感情朗读4-10自然段，体会“我”“喜悦——迷惑不解——高兴”的感情变化。　　　　2．发挥想象，回答问题。　　　　　（1）库伯把汽车开走后，“我们

4、”一家的心情怎样，体会人物对话。　　　　　（2）“父亲”不把汽车给库伯，结果会怎样？　　　　　（3）如果你是文中的某一个角色，又会怎样做？　　　　3．将自己所说的内容写一写。教后小结：　　学生质疑，如何释疑？方法很多：过去传统的做法都是：教师释疑或学生释疑，其实，师生合作释疑也不失为一种好方法。采用这种师生合作解疑的方法，一方面可以调动学生学习的主动积极性，使生生互动起来；另一方面可以发挥教师的调控引导作用，使师生互动起来，从而营造一种和谐宽松的对话环境，使学生充分地参与到学习的活动中来，真正成为学习的主人。附送：2019-2020年四年级语文上册为中华之崛起而读书1教案鄂教版教学目

5、标：　　　1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。　　　3．了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。　　教学重难点：　　　重点：在阅读中体会人物的思想感情。　　　难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。　　教学准备：　　　学生：了解课文的时代背景，预习课文，熟读课文。　　　教师：多媒体课件。　　教学时间：　　　　两课时教学过程：　　

6、　　　　　　　　　　　第一课时　　一、谈话导入，板书课题。　　有一位伟人，在他12岁的时候，曾经思考了这样的问题──“为中华之崛起而读书”。老师板书课题。指名读课题，齐读课题。　　二、初读课文，整体感知课文内容。　　（一）学生自由读课后生字表里的字。　　（二）检查词语掌握情况。　　　1．出示3组词语　　　　▲帝国主义列强租界　　　　▲闯进惩处吵嚷　　　　▲踊跃回答铿锵有力　　　2．读词、理解部分词语的意思。　　（三）初读课文：指名轮读课文，要求读正确、读流利。在读文过程中，随机正音，指导读出语气，在读中理解“踊跃回答”、“铿锵有力”词语的意思。　　（四）梳理课文内容。　　　1.理清课

7、文层次，引导学生概括文中的3个小故事。　　　2.在这3个小故事中，哪件事让周恩来感受最深刻？课文的哪几段写了这件事？　　三、紧扣词语，精读感悟，体会“中华不振”，了解周恩来立志的原因。　　（一）自主学习，初步感悟。　　　　　画下感受深刻的地方，不明白的地方画个问号。　　（二）交流反馈，自主质疑。　　　　　预设：为什么洋人轧死了中国人还得意扬扬？　　　　　为什么中国巡警不惩处洋人，反而把中国妇女训斥一通？　　　　　为什么围观的中国人都紧握着拳头，却“只能劝劝