2019-2020年四年级语文下册 高山流水2教案 西师大版

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1、2019-2020年四年级语文下册高山流水2教案西师大版教学目标：　　1．用自己喜欢的方式自主学习10个生字，并能正确书写。　　2．能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。　　3．正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：　　教师：准备《高山流水》乐曲。　学生：搜集有关钟子期、俞伯牙的资料。教学过程：一、课题入手，质疑问难1.解题：“高山流水”指代什么？“知音”又指什么？结合课文最后一段思考。2.结合课题和最末一段，提出疑问。二、整体感知，了解大意1.通读课文，勾出生字新词，遇

2、到难读的字音多读几遍，特别是“捺”字的读音。2.用自己的话说说课文讲了一件什么事。三、精读课文，体会感悟1.结合课后2题，学习巧遇知音部分。（1）提出疑问：伯牙为什么认为子期是自己的知音？伯牙得子期赏识后，为什么激动不已？（2）请学生重点理解课文5～7段，勾画描写子期和伯牙的神态、语言的语句，边读边体会。（3）交流。（4）感情朗读这一部分。2.学习凭吊知音部分。（1）提出疑问：为什么钟子期要留下遗言，把坟墓修在江边，听伯牙的琴声？伯牙为什么会失声痛哭，进而把琴摔得粉碎？（2）请学生重点理解课文8～12

3、段，勾画感受最深的语句，边读边体会。（3）交流。（4）感情朗读这一部分。四、创设情景，强化感悟1.自读课文13～14段，想一想：如果来到碎琴山，登上古琴台，你会说些什么？2.交流。3.积累本课词语，完成课后第3题。附送：2019-2020年四年级语文下册高山流水3教案西师大版教学目标1．用自己喜欢的方式自主学习本课生字，并能正确书写。2．能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。3．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点抓住描写人物语言、动作、神态的词句，体会人物的内心世界，

4、感受友谊的可贵，知音的难求。教学准备教师：准备《高山流水》乐曲。学生：收集有关钟子期、俞伯牙的资料。教学时间2课时教学过程一、检查预习，直接导入。1.出示课文中的词语，检查学生掌握情况。师：课前大家预习了《高山流水》这一课，会认课文里的词语吗？一起读读吧！风平浪静气势磅礴烟波浩渺（边读边想象画面）琴声呜咽如泣如诉催人泪下（边读边体会情感）琴艺高超一见如故高山流水（高山流水，是一个成语，也是我们今天要学的课题。）板书2.板书课题，齐读课题。二、题目设疑，初读课文。（一）想象画面，导入课文1.看到题目，你

5、会想到什么样的画面。2.师：孩子们，高山流水不仅是一种美景，也是一曲古筝曲的曲名，这段音乐中还隐藏着一个感人至深的故事，想去了解一下吗？好，下面我们就快速默读课文，想一想课文主要讲了一个什么故事，开始吧。（二）整体感知，了解大意1．师：谁来说说课文主要讲了什么？生说。（你把长文读短了，把主要内容抓出来了，真是了不起。）2．师：从两个孩子的发言中我们知道了故事的主人公是……？他们以一曲高山流水结为了——板书知音3．知音的意思是什么？浏览课文最后一段，说说你的理解。（知己、知心朋友的代名词）4．那伯牙和子

6、期是怎样成为知音的？让我们带着问题进一步学习课文。三、精读课文，体会感悟（一）学习巧遇知音部分：1．难觅知音（1）师：俞伯牙是一个怎样的人？课文里什么地方概括地介绍了俞伯牙？（生说）请孩子们自由读读课文一、二自然段，说说你对俞伯牙有哪些了解。生：音乐家，琴艺高超。板书（2）师:①作为琴艺高超的音乐家，要找到懂自己音乐的人，容易吗？。②你是从什么地方看出来的？③读后有什么样的感受？师：哪些词语让你感受到了音乐家知音难寻？（3）体会朗读是啊，我们也深深体会到伯牙虽“琴艺高超”，但“始终”没有遇到能听懂他音

7、乐的人，真是曲高和寡呀！孩子们，能用你们的朗读传达伯牙这种“知音难求”的心境吗？（生读）过渡：作为琴艺高超的音乐家，伯牙始终没有碰到过能听懂他音乐的人，就像千里马没有遇到伯乐，这是多么遗憾的事呀！但值得庆幸的是在他奉命出使楚国的途中终于遇到了知音――钟子期。2．巧遇知音师：请孩子们自读课文5――7自然段，一边读一边想哪些语句可以看出子期就是伯牙的知音？用“—”把它勾画下来吧。（1）生默读勾画并汇报。师：你是从哪些语句感受到子期就是伯牙的知音？子期啧啧赞叹道:“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”（

8、2）指导朗读，听懂音乐①抓住“啧啧赞叹”体会读。啧啧赞叹是什么意思？子期为什么会啧啧赞叹呢？②子期听了这琴声以后是怎么赞叹的？让我们一起读一读吧。③品味“感叹号”读这句话的句末用了“!”,这个感叹号饱含着什么?(敬佩、赞叹)你们会怎样读，谁来道出子期那发自内心的赞叹？（抽生读）评价，他读得怎样？读出了磅礴的气势了吗？谁再来读一读。好，你来啧啧赞叹！④  想象画面读。a.   孩子们，读着读着，你的眼前仿佛出现了什么样的画面。b.   你说。（抽2－3个）