2019-2020年岭南版小学美术六年级下册《第15课美洲、大洋州之旅》教案

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1、2019-2020年岭南版小学美术六年级下册《第15课美洲、大洋州之旅》教案教学目标：1、知识与技能：（1）能对教材中的作品(建筑、雕塑、壁画、自然景观)进行较细致的观察和描述；（2）了解教材中柱形雕刻作品的造型特点和装饰方法，能用这种程序制作一件简单的柱形装饰小品；（3）采用构思、收集材料、编辑、剪贴包括描绘等方法制作旅游小册子。2、过程与方法：欣赏美洲、大洋州有代表性的艺术品，通过观察、分析、=思考与表述，认识具有鲜明地方特点的美洲、大洋州文明。3、情感、态度、价值观：对不同文化艺术的理解和欣赏，感受艺术的

2、文化价值。教学要点1、教学重点：欣赏墨西哥和澳大利亚著名的文化遗产和自然遗产。2、教学难点： 从文化遗迹到自然景观，如何做到以点到面、处理教材内容繁多的问题。3、兴趣点：模拟小小旅行社，做小导游。作业要求：1、基本要求：能够用恰当的语言描述、分析教材中的作品。2、较高要求： 小组合作，设计制作一套与本课内容相关的旅行小册子。3、个性探究：运用雕刻表现手法，创造一件柱形装饰小品。作业要求：1、基本要求：能够用恰当的语言描述、分析教材中的作品。2、较高要求：小组合作，设计、制作一套与本课内容相关的旅游小册子。3、个

3、性探究：运用雕刻表现手法，创造一件柱形装饰小品。教学活动设计一、课堂导入：1、故事导入：在茂密的森林里，住着一个神秘的部落，他们很早就创造了世界上独特的文明，他们拥有精确的天文历法，发明的象形文字至今我们还不能破译，他们还建了数不清的金字塔，可是在大约几百年前，他们的文明却像迷一样消逝了。他们是谁？从哪里来？又到哪里去了？2、影片或图片显示：墨西哥著名的古城建筑、雕塑、象形文字。3、请学生在小组内交流观看的感受。 4、提示学生翻开教材，今天小博士带领我们踏入美洲，首先要探访墨西哥的神秘古城。古城里有很多神秘的东

4、西，在等待我们去探险。二、欣赏评述——造型表现——设计应用：1、指出玛雅文明发生在中美洲，不是非洲，而且玛雅文明还有很多与其他文明不—样的地方：在托大森林里居住，周围没有河流……2、出示埃及金字塔和墨西哥帕伦克古城的金字塔图片，分析、比较造型上的区别： a.金字塔——侧面为三角形、尖顶，方锥体b.帕伦克古城的金字塔——侧面为梯形、平顶，顶部还建有庙宇3、出示我国出土于四川的三星堆青铜器面具图片，指出三星堆文化与玛雅文化一样，都具有其神秘性。4、展示美洲、大洋洲的雕刻作品，学习其造型与装饰手法。 知识要点：柱形雕

5、刻、四个面都有雕刻的内容、纹样丰富、装饰性强。技能要点：具体分析教材中的《石柱雕刻》和《羽蛇神》的花纹图案。相同点：具有浅浮雕性质，不镂空。不同点：《石柱雕刻》采用“阳刻”手法，《羽蛇神》采用“阴刻”手法。5、教师用石膏材料示范“阴刻”技法，6、继续进行“探秘之旅”。展示澳大利亚卡卡杜国家公园和乌卢鲁国家公园图片或影片，引导学生欣赏，7、设置问题：如果你是旅行社负责人，需要制作一本小册子向观众介绍刚才看到的景色，应该怎么做？8、学习设计制作旅游小册子的步骤：●构思、收集材料、编辑、剪贴、描绘、装订成册9、展示往

6、届学生制作的作品。10、布置下一节课的课堂活动，提示学生可以自由选择喜欢的项目来表现。●用合适的材料雕刻一件柱形装饰小品。●以小组为单位，设计、制作一套介绍美洲和大洋州的旅游小册子。三、课后延伸：教师把学生制作好的旅游小册字和雕刻好的柱形装饰小品在学校橱窗做一次展览交流。  附送：2019-2020年岭南版小学美术六年级下册《第17课编本小书送母校》教案教学目标：1.知识与技能：（1）了解画册装帧设计的意义、形式和方法；（2）培养学生综合运用形象、色彩、构图和文字进行设计的基本能力。2.过程与方法：通过欣赏讨论

7、合作设计，了解并掌握小书的个性化设计过程。3.情感、态度、价值观：培养学生热爱母校、热爱学习，善于创造的良好品德与能力。教学要点1.教学重点：学习小画册设计的技巧与方法。2.教学难点：画册外形及装订设计应怎体现本书的主题。3.兴趣点：①观赏不同类型的画册、书籍装帧艺术；②编写能表现自己个性和喜好的小书③把形态美的小书，作为点缀室内环境的摆设品。4.观察点：①作业画册的外形与封面。②连环画的主人公，情节与装订形式。作业要求1.基本要求：能够小组合作编绘出一本小书。2.较高要求：既突出故事主人公造型的特点和主要情节

8、，又注意了小书的装订形式美。3.个性探究：书的外形独特，形式新颖，图文并茂主题突出。 教学活动设计1.学习方法：以小组合作探究学习的活动方式，实施“四会”，即会写、会画、会讲、会编。2.教学方法：欣赏比较研究法，情境创设游戏法，创作交流评价法。3.教学模式；开放式多元化角色活动美术教学模式。 教学活动过程：1.创设书店情境，导入本课课题： 课前师生共同收集趣味小书实物，布置成新书超市场