2019-2020年新湘艺版小学音乐三年级下册《游子吟》教学设计

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1、2019-2020年新湘艺版小学音乐三年级下册《游子吟》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第七课《游子吟》教学目标：1.能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。2能积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。3.能积极参加音乐实践活动，并从中体验创编乐趣。教学重难点：认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：（课前播放《听妈妈的话》，营造气氛）一．师生问好二．发声练习三．问答式、典故导入师：同学们，是谁把你带到世界上？是谁抚育你长大？是谁教会你学走路i？

2、是谁教会你学说话？在你生病的时候，是谁最心疼最担心？在你取得成绩的时候。是谁最高兴最为你骄傲？生：妈妈！师：对，是妈妈。妈妈对我们这种情感是一种什么情感？用一个字说出来。生：爱师：你们的妈妈深深爱着你们，每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下。（出示图片）师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣服，她在做什么？生：缝衣服。师：为谁缝衣服？生：为她的孩子。师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制衣服。她的心里一定非常地不舍。她的儿子看着这样的场景，深受感动，于是他饱含对母亲的感激，写下了一

3、首千古流传的诗——《游子吟》，这个儿子就是唐代大诗人——孟郊。你们会背这首诗吗？师：背诵得很整齐，但是情感还不够投入。有一位叫颂今的作曲家，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲——《游子吟》。（粘贴《游子吟》）这是一首“献给妈妈的歌”（粘贴课题《献给妈妈的歌》）四．学唱1.初听（出示歌谱）师：我们一起来学习这首歌曲。请大家先听老师唱一遍。在听的时候注意老师声音的力度变化。（师范唱）生答：第二句弱一些，第三句强一些。2，复听及跟唱师：我们再听一边范唱，边听边用“lu”音跟唱，注意表现出刚才你听到

4、的力度变化。3.乐理知识传达师：请大家找一找，乐谱中有一个与众不同的音符。生指出位置师：这个音符叫前倚音，它就像一大一小两个音符拉着手一样。（课件展示）它的样子是不是也很像妈妈牵着你的手。（出示母子图片）师：它反复出现在乐谱当中，是表现什么？生：母子间亲密的关系。师：现在请听一听老师是这样唱“前倚音”的。（范唱）4.接龙唱前倚音师唱前面部分，生唱前倚音。5．复习反复记号和渐慢记号6．完整唱谱7．完整唱词8．有感情地演唱师提示：这是一首献给妈妈的歌，那我们演唱的时候想一想，妈妈为我们付出过什么？你内心对妈妈有什么样的情感？我们把这种情感融入

5、歌声里，让情感随着音乐流淌出来。生思考，齐唱五．随乐律动1．师：同学们唱得非常好。但老师觉得如果能加上一些动作就更好了。现在请同学们开动脑筋，给歌词编一些动作吧，看看谁最会表演。师生共同创编动作。2．完整演绎3．分组比赛师：看看谁是最爱妈妈的小朋友六．活动：献给妈妈的爱过渡语：刚才我看到了，小朋友们都很爱自己的妈妈，老师还要送一首关于妈妈的歌曲给你们，那就是《小背篓》七．总结，下课师评价：今天，大家不仅学会了一首感人的歌，还为妈妈献上了一份爱心。我相信妈妈们一定会很高兴。等你们将来长大了，一定不要忘了你的妈妈对你们的爱，还有，千万别忘了还

6、有关心你们的祖国母亲，长大了要为祖国母亲奉献自己的力量。附送：2019-2020年新湘艺版小学音乐三年级下册《牧童短笛》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第九课《牧童短笛》教学目标：1、通过欣赏《牧童短笛》，感受乐曲不同段落的情绪，了解作品的曲式结构；了解作者贺绿汀。2、通过欣赏《牧童短笛》，激发学生学习音乐的兴趣，培养其音乐感受力。3、记忆和熟知乐曲的主题教学重难点：1、引导学生感受乐曲不同乐段的节奏、速度及音乐情绪的特点。2、采用多种教学策略，唤起学生的学习热情，记忆作品不同乐段的主题教具准备：钢琴、多媒体课件。

7、教学过程：一、创设情境，导入新课。1、组织教学，师生问好。2、导入新课：复习歌曲《牧童》，导入新课。教师：同学们，今天老师给大家带来一首描写牧童的乐曲，这首乐曲闻名中外，是由我国著名作曲家贺绿汀先生创作的。它的名字叫《牧童短笛》——出示课题《牧童短笛》。让我们一起来听听，它是由什么乐器演奏的？二、新作赏析，目标落实。（一）初次聆听，整体感知。1、初次聆听歌曲问题设置：这首乐曲是由什么乐器来演奏的？2、引出乐器钢琴，教师简介钢琴。3、二次聆听，加深乐曲的印象。问题设置：这首乐曲的速度是怎样变化的？——教师出示课件，学生选择。（二）分段赏析，

8、走进音乐。1、第一乐段赏析①聆听第一乐段，学生感受乐曲情绪。问题设置：同学们听听这段乐曲的情绪是怎样的？②指导学生视唱第一乐段主题旋律，加深印象。③反复聆听第一乐段，鼓励学生用身体动作体验乐曲