2019-2020年沪教版数学一上《几个与第几个》教学设计

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1、2019-2020年沪教版数学一上《几个与第几个》教学设计教学目标1．初步认识序数，进一步认识自然数概念。2．按左右顺序确认是第几个。3．会区分几个与第几个，学会序数的文字书写。4．能对“几个与第几个”的问题进行数学交流。5．学会书写“7”。6．渗透教育大家要要养成自觉遵守秩序的文明习惯。教学重点：正确区分几个与第几个。教学难点：1．按左右顺序确认是第几个2.书写“7”教学准备：多媒体课件教学过程：一、儿歌左拍拍，右拍拍，左手在哪里？举手摆一摆。左拍拍，右拍拍，右手在哪里？举手摆一摆。左拍拍，右拍拍，左眼在哪里？用手指出来。左拍拍，右拍拍，右眼在哪里？用手指出来。左拍拍，

2、右拍拍，左脚在哪里？轻轻抬一抬。左拍拍，右拍拍，右脚在哪里？轻轻抬一抬。二、引入：1．出示停车场图片：（1）一共有几辆车？（2）大巴士排在第几辆？你是怎么数的？有没有不同的意见？（引出按左右顺序数。）（3）从左往右数，卡车排在第几辆？从右往左数，卡车排在第几辆？（4）从左往右数，第2辆是什么车？从右往左数，第2辆是什么车？（5）从左往右数，第3辆是什么车？从右往左数，第6辆是什么车？（6）从左往右数，救护车是第几辆？从右往左数，轿车是第几辆？小结：每辆车按不同的数序数，它的位置也是不同的。2．认识基数、序数（1）多媒体出示买冰淇淋图：同桌互相看图说图意，反馈。谁能看了这幅

3、图讲一个小故事？（2）这些小朋友买东西能自觉遵守秩序，主动排好队。看！小巧排在第几个？小丁丁呢？小亚？小胖？最高的一个小朋友排在第几个？一共有几个男同学？（4个）小亚排在第几个？（第4个）4个和第4个一样吗？小结：4个是指数量，第4个是指位置。3．媒体出示题2：（1）请学生说图意。（2）小巧买了冰淇淋，边吃边走了，那么，现在还有几个人在排队？小丁丁现在排在第几个？（3）小胖插队了，他插在第几个？在谁的前面？他后面的小朋友在说什么？我们在排队时应该怎么做？（4）请小朋友把书上的题2写完整，反馈。4．媒体出示题3：小丁丁买了冰淇淋也走了，现在还有几个在排队？从左往右数，小胖排

4、在第几个？5．比较：这三幅图有什么相同的地方？有什么不同的地方？相同：都在买冰淇淋。不同：每一次的总人数不同，每个小朋友排队的顺序在发生变化。师：我们把每一次的总人数叫“几个”，每个小朋友排队的顺序叫“第几个”。这就是今天学习的本领“几个和第几个”，揭示课题：几个和第几个。三、练习1.看班内第二组的座位，数一数这一排小朋友一共有几个？某某小朋友坐在第几个可以怎么数?（1）从前往后数，某某小朋友坐在第几个？（2）从后往前数，刚才的某某小朋友坐在第几个？（3）每个小朋友说说自己从前往后数，坐在第几个？从后往前数，坐在第几个？反馈交流。（4）现在老师用第几个来描述某个小朋友的位

5、置，请你看看他是谁？2.“7”的书写7的形状有什么特点吗？（镰刀镰刀7、7、7。）教师示范，学生描摹练习。四、总结：这节课你学到了一些什么本领？附送：2019-2020年沪教版数学一上《分一分数一数》教学设计1教学目标：认知目标：1.能按形状、颜色、大小、状态等将熟悉的物体进行分类并计数。2.通过分一分，看一看，能从颜色、形状、大小等来认识与描述彩色图形片的特征。3.初步体会到不同分类标准可以有不同的分类，从而体验分类标准的多样性。能力目标：能简单口述分类的理由和结果。情感目标：1.能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。2.知道组内交流要有序大胆地发表自己的看法，允许有

6、不同意见。行为目标：1.养成他人发言时要认真倾听，自己回答时要先举手，声音响亮的习惯。2.掌握正确的书写姿势。3.学会自己的物品要分类整理，不随便乱放。教学过程：互动一（背儿歌）：叮铃铃，上课了，书放桌角，人坐正，认真上课我最棒。第一阶段：1.出示小胖的书桌（堆满书、本子、铅笔、玩具……），教师讲述：开学了，小胖的书桌乱七八糟，没有整理，谁来帮助他？（铅笔放进笔筒，书本整齐的放在书橱）剩下的玩具球怎么办？（放到玩具橱里）师：把具有相同特征的物品放在一起就是分类，我们要把自己的物品分类摆放，不能像小胖那样随便乱放。【有意识地培养学生养成自己的物品要分类整理，不随便乱放的良好

7、生活习惯。】第二阶段：1.观察图1。左边的菊花图，理解图意后问：图上是怎样分的？分的结果怎样？教师先示范说，然后学生跟着说。【引导学生注意倾听老师的表达，并尽可能完整回答：按颜色分，分为4盆桔红色的花和2盆黄色的花。】2.右边的球图，请学生观察后思考：按什么分？分的结果怎样？【强调先观察，找出分类的标准后再分一分：按功能分，4只篮球，4只足球。】学生在课本上完成后交流，在动笔前出示“正确书写姿势示范图”，使学生掌握正确的书写姿势，纠正不良握笔姿势。3.集体说图2。按性别分：4个男生，3个女生；按大小分：3本大的练习本，5本小的