2019-2020年苏教版科学四上《怎样搭配食物》教案设计

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1、2019-2020年苏教版科学四上《怎样搭配食物》教案设计一、教学内容：　　小学科学四年级上册第四单元第二课　　二、教学目标　　1、知道营养均衡才能健康成长。　　2、了解食物金字塔的结构和意义，并能根据食物金字塔评价自己的饮食结构。知道合理搭配食物的要求，基本能设计科学合理的食谱。　　3、增强对自己健康负责的意识，愿意用科学搭配食物的方法改善自己的饮食结构。　　五、教学过程　　（一）感知营养均衡的重要性　　1、谈话：通过上节课的学习，大家已经知道有一种食物中含有人体需要的全部营养。如果挑食偏食，将严重影响我们的健康成长。　　2、讨论：P43页第一个

2、问题他们在饮食方面有什么问题？身体不健康的根源在哪里？根据学生汇报板书：　　身材问题原因解决　　“小胖墩”营养过剩　　挑食偏食合理搭配食物　　“豆芽”营养不足　　（二）学习科学合理搭配食物的原则。　　1、启发谈话。为了健康成长，怎样才能做到食物的合于理搭配，保证科学地摄入食物的营养呢，营养学家为我们设计了一座食物金字塔。让我们一起来学习和研究吧。　　2、指导学生学习教材p43食物金字塔结构图。　　（1）   学生小组自主研究：　（出示问题）　①   金字塔分为哪层？　　②   每层有哪些食物？　　③   一共有哪几类食物？各是哪类食物？　　④   

3、金字塔的结构有什么特点？　　（2）   小组交流学习体会后，发言讨论结果：　　需要把几大类食物搭配着吃，而且下层的食物要吃得多，上层的食物相对要吃得少等等。　　3、师生共同交流小结：我们每天吃的食物要含有这六大类食物，各种营养要齐全数量要充足，营养素之间的比例要合适，各种食物之间的搭配要科学合理。　　（三）自制并评价食物金字塔．　　1、小组讨论：怎样绘制出自己的食物金字塔？　　出示食物搭配样表：　　一天食物日记四(1)班刘明12月1日　　早餐　　午餐　　晚餐　　牛奶约200克　　馒头约100克　　　 　猪肉约200克　　面条约100克　　蔬菜约10

4、0克　　水果约150克　　　 　猪肉约100克蔬菜约250克米饭约100克　　　 　2．学生汇报讨论结果。　　(1)、绘制自己的食物金字塔前，先要将食物日记中的食物按食物金字塔的六大类食物归类，计算出各类食物的数量。　　(2)、按数量最大一类的食物在食物金字塔的底层，数量少的食物在金字塔上层的顺序来绘制。　　3、绘制完后，跟课本上的食物金字塔进行对比。小组交流评价，讨论方法。　　各小组自行完成。　　4、汇报交流评价的情况，先让学生自己说出设计的科学依据，再由其他同学评价，并提出修改意见。对学生发言中用到“碳水化合物、能量，蛋白质、营养，油脂、不能多

5、吃，维生素、保持健康，不挑食不偏食”等词语时要给与表扬。　　5、教师小结：大家汇报的结果表明，多数同学的食物结构基本合理，少数同学的食物结构还存在一点问题。今后要做到合理搭配食物，营养均衡，不挑食不偏食，学会运用食物金字塔搭配食物的配餐原则贵在坚持。　　（四）课后活动　　设计一份自己家一周的食谱，请家长提出修改意见。　　板书设计2、怎样搭配食物身材问题原因解决　　“小胖墩”营养过剩　　挑食偏食合理搭配食物　　“豆芽”营养不足　　附送：2019-2020年苏教版科学四上《怎样搭配食物》教案集教学目标过程与方法：1、能根据食物金字塔评价自己的饮食结构。

6、2、能设计一份科学合理的食谱。科学知识：1、知道合理搭配食物的基本要求。情感态度与价值观：1、乐于用科学搭配食物的方法改善自己的饮食结构。教学重点认识食物金字塔，学习科学合理搭配食物的方法。教学难点依照金字塔设计自己一天的食谱。教学准备教师——食物金字塔教学碟片分组——统计自己一天的食谱，课时安排：1课时2019-2020年苏教版科学四上《怎样搭配食物》教案集教学目标过程与方法：1、能根据食物金字塔评价自己的饮食结构。2、能设计一份科学合理的食谱。科学知识：1、知道合理搭配食物的基本要求。情感态度与价值观：1、乐于用科学搭配食物的方法改善自己的饮食

7、结构。教学重点认识食物金字塔，学习科学合理搭配食物的方法。教学难点依照金字塔设计自己一天的食谱。教学准备教师——食物金字塔教学碟片分组——统计自己一天的食谱，课时安排：1课时2019-2020年苏教版科学四上《怎样搭配食物》教案集教学目标过程与方法：1、能根据食物金字塔评价自己的饮食结构。2、能设计一份科学合理的食谱。科学知识：1、知道合理搭配食物的基本要求。情感态度与价值观：1、乐于用科学搭配食物的方法改善自己的饮食结构。教学重点认识食物金字塔，学习科学合理搭配食物的方法。教学难点依照金字塔设计自己一天的食谱。教学准备教师——食物金字塔教学碟片分

8、组——统计自己一天的食谱，课时安排：1课时2019-2020年苏教版科学四上《怎样搭配食物》教案集教学目标过程与方法：1、