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时间:2019-08-14
《2019-2020年语文S版五年级上册《黄帝》WORD教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年语文S版五年级上册《黄帝》WORD教案教学目标: 1.指导学生默读课文,了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。 2.引导学生认识“础、虐、毅、擒、妄、伐、缅”7个字。积累“奠基、暴虐、惨烈、讨伐、丰功伟绩”等词语。教学重难点: 指导学生默读课文,了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。教学准备: 课前引导学生查找关于黄帝的生平资料以及相关神话小故事,作为拓展性学习的阅读资料。教学过程:一、故事引入,激发兴趣 1.在远古时代,有一场惊天地,泣鬼神的大战,为了天下安定,黄帝携炎帝与蚩尤大战于涿鹿,这场大战杀得天昏地暗,异常惨烈,最终黄帝胜
2、利,成为天下的共主。作为中华儿女,作为炎黄子孙,让我们走进课文,去了解这位中华民族的始祖。 2.考查生预习效果 1)出示一组词语,请同学认读 A组,基础、暴虐、毅然、妄动、擒获讨伐、缅怀 B组,异常聪慧,敦厚能干、聪明坚毅、人文始祖、丰功伟绩二、初读全文,感知内容 1.一边默读课文,一边想一想,每个自然段主要讲了什么,试用小标题概括每个自然段的重要内容。 1)中华文明创始奠基 2)姓氏称号 3)大战蚩尤被称黄帝 4)壮大力量文化摇篮 5)人文始祖公祭缅怀 2.交流讨论,理清脉络。 1)这篇课文主要从哪几个方面
3、来介绍黄帝的? 一部分:(1)历史地位二部分:(2)姓氏称号 三部分:(3、4)传奇经历四部分:(5)陵墓庙宇 ※(引导学生理清脉络的同时,要注意每部分的内在联系)。三、深入品读,感悟探究 1.为什么说黄帝是中华民族的始祖? 学习提示: 1)什么叫始祖? 2)你从课文的哪些语句中感受到的?可先画下来,再细细感悟。 要点: 1)黄帝时代一系列的灿烂制作、发明、为古代中国悠久文明和传统文化奠定了基础。 2)统一各部落,被拥戴为天子。 3)壮大力量繁衍生息,黄河流域成为中华文明的摇监。 4)尧、舜、夏、商、周三代
4、帝王,均为他的后裔。 5)带领中华民族从蛮荒时代进入文明时代。 6)几千年来,被后人公认为“人文始祖”。 2.为什么几千年来,中华儿女都公认黄帝为“人文”始祖,你怎么理解这个“人文”? (提示:可联系全文内容,也可结合资料) 要点:(最重要的是他对中华民族文化的贡献,使黄河流域成为中华文明的摇篮,带领人民告别蛮荒。)四、总结全文,升华情感。 1)师总结:我们每一个炎黄子孙,都不会忘记我们中华民族的始祖——黄帝,那个时代的灿烂发明和悠久文化,历经几千年,依然散发着迷人的光芒,折射着今天的中华儿女,让我们秉承祖先的聪慧与坚毅,为中华之腾飞
5、而努力。 2)出示黄帝陵图片,全班齐读最后一段。作业: 1.课后第二题,写在书上。 2.根据课文内容搜集有关文字资料和图画照片,以小组为单位,办一期介绍黄帝或黄帝陵的小报。板书设计: 黄帝 人文始祖 历史地位 姓氏称号 传奇经历 陵墓庙宇附送:2019-2020年语文S版五年级上册《齐天大圣大战二郎神》导学案【学习目标】1.知识与技能(1)认读8个生字,以及由生字组成的词。(2)说说课文中哪些情节给你留下了真可的印象。(3)正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与
6、方法(1)通过拼读、练习、组词等方式认读本课生字与生词。(2)通过多读、有感情的朗读,达到熟读课文的目的。(3)通过学习课文、理解课文,体会文中重点句子的含义。(4)通过各种形式的朗读,加深对课文内容的理解。3.情感、态度与价值观通过本课教学,激发学生阅读名著的兴趣,同时引导学生阅读名著时要体会中华民族文化底蕴的博大精深。【重难点、关键】1.学习课文,体会大圣与二郎神的神通广大。2.谈谈自己对这篇课文的体会。【学习时间】一课时【链接资料】1.《西游记》和《红楼梦》《三国演义》《水浒传》并称为中国古典四大名著。《西游记》描写的幻想世界和神话人物,大都有显示生活
7、的基础,在这无数充满斗争的幻想情节中,意味深长的寄寓了广大人民反抗恶势力,要求战胜自然困难的乐观精神,曲折地反映了封建时代的社会现实。2.作者简介吴承恩(1500--1582),字汝忠,号射阳山人,淮安府山阳县(今江苏淮安)人。他出生一个由下级官吏沦落为小商人的家庭。他精于绘画,擅长书法,爱好填词度曲,对围棋也很精通,还知道收藏名人的书画法帖。30岁后,他搜求的很多野史已贮满胸中,50岁左右,完成了《西游记》的创作。【学习过程】一、谈话导入1.板书:齐天大圣谈话:你知道什么叫“齐天大圣”吗?他是哪个故事中的主要人物?你喜欢他吗?为什么?2.孙悟空最厉害的是什
8、么?在中,和孙悟空一样,也有七十二变本领的,你知道是
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