2019年(春)一年级音乐下册 第1课《勇敢的鄂伦春》教案 湘艺版

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1、2019年(春)一年级音乐下册第1课《勇敢的鄂伦春》教案湘艺版教学目标：1．通过学唱民歌《勇敢的鄂伦春》，感受鄂伦春族音乐的节奏和旋律特点。2．加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现，培养学生的合作能力。过程与方法：1．通过体验法让学生感受鄂伦春族音乐的特点。2．通过模仿法增强学生对鄂伦春族音乐的了解。情感及价值观目标：学生结合歌曲《勇敢的鄂伦春》的学习，让学生了解民族的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。教学重点：1．学会有感情地演唱歌曲《勇敢地鄂伦春》2．感受鄂伦春族音乐的节奏和旋律特点。教学难点：指导学生正确运用打击乐器为歌曲伴奏。教学用具：钢琴、多媒体课

2、件、打击乐器教学过程：一、组织教学，师生问好。师:小朋友们，大家好！前天老师带领大家到我国南方，了解南方一些少数民族的音乐。今天老师带大家到北方去，来认识其中的一个少数民族。二、欣赏歌曲：1．师：来，让我们一起去听一听他们的歌曲吧！播放伴奏，老师表演唱。师：歌曲的情绪是优美抒情的还是活泼欢快的？师：你能从地图中找到鄂伦春族吗？歌曲中告诉我们鄂伦春族人能歌善舞，他们居住在我国大兴安岭一带。2．视频播放，你看鄂伦春的小朋友来了！师：鄂伦春小朋友骑一匹骏马，挎一杆猎枪，头戴厚厚的帽子，身穿着厚皮服，这说明他居住的大兴安岭地区天气怎样？师：“鄂伦春”是他们民族的自称，

3、它有两种含义：山岭上的人、驯鹿的人。好，今天我们一起学习一首鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》视频播放，感受歌曲情绪。【设计意图：通过聆听音乐感受歌曲旋律的特点。感受鄂伦春民族生活习惯和地域特点。】三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》1．让我们看这歌片再来仔细听一听歌曲。师：请你用歌词中的话来下面的问题回答。①鄂伦春人住在哪里呀？②鄂伦春人是怎样保护森林的？③勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？【设计意图：帮助学生理解歌词、记忆歌词。】2．节奏练习；①师：请我们把以前学过的音符缺少的地方填上。师读歌词请学生填写空白处。练习“勇敢的”这一节奏，进行节奏创

4、编。②师：让我们向鄂伦春的小勇士一样，不怕困难，自己尝试的读一下歌词吧！学生按节奏读歌词。③师：请同学们按节奏读歌词，体会鄂伦春人的勇敢，看谁读得最准确！XX XX 

5、XX XX

6、 XX XX

7、 X  —  ‖ 注意由慢速到快速练习，突出强弱。④师：连续八分音符的节奏，像什么动物在奔跑？（自编动作表现）【设计意图：让学生复习已学过的知识，掌握本课歌曲的节奏特点。感受二分音符时值的饱满性】3.教师范唱。师：听前奏有什么变化？可以用什么来提示自己注意前面空的这4拍。【设计意图：指导通过学生聆听、拍手、数拍等方法，使学生准确地接唱前奏。】4、演唱歌曲①师：我想小朋友

8、们现在肯定也特别想做一名勇敢的鄂伦春小朋友，下面请你用轻轻地声音跟着老师一起唱。②师：这一次我们把声音再放开点再唱一遍，看谁更像善良淳朴、勇敢坚强的鄂伦春人。【设计意图：通过提示帮助学生更好的演唱歌曲，体会鄂伦春族人民的勇敢。】5.师生接唱。师生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏【设计意图：复习巩固歌曲，注意每个乐句的音准和节奏。】四、歌曲处理：1.第一乐句我们应该怎样表现？注意后半乐句的力度处理。（f强记号）2.第二乐句怎样体现鄂伦春族人民的勇敢？（勇敢的鄂伦春处力度要强）3.如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，

9、会怎样表现呢？（力度变弱突出他们的勇敢和机智。）4.师：鄂伦春小朋友每天保护森林，他们的心情是什么的？自豪。（最后一个乐曲突出自豪感）【设计意图：根据歌词内容，进入情境，引导学生进行歌曲的力度处理，体现歌曲的风格特点。】五、复习巩固歌曲：1.采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。男女分唱、分小组唱、单独演唱等。2.完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。【设计意图：感受鄂伦春族旋律的特点。】五、为歌曲伴奏1.师：小朋友唱得真好，我们的乐器朋友也想加入。出示xx

10、X  X ‖ 应用哪种乐器伴奏（响板），请大家试一试。2.出示课件：“X—”适合运用哪种打击乐器伴奏？

11、（碰铃）鄂伦春族人民也是驯鹿的人，我们就用碰铃表现马脖子上的铃铛声。请你看看我们打响板和碰铃在歌曲的什么地方出现了。边唱歌曲边为歌曲伴（请学生上来选择打击乐器）3.XX XX 

12、XX XX

13、 XX XX

14、 X  —  ‖ 像马儿在奔跑我们尝试用双响筒为歌曲最后一句进行伴奏吧！伴奏型如下：XX XX 

15、XX XX

16、 XX XX

17、 X  X ‖ 4.让我们用这三件打击乐器为歌曲伴奏吧！【设计意图：丰富学生对歌曲的表现，培养他们的合作能力。】六、舞蹈欣赏与表演1.师:鄂伦春族朋友知道咱们把他们的民歌唱得这么好听，特地为我们献上了一段精彩的舞蹈，让我们一起来静静地欣赏

18、他们精彩的表演吧？2.师:让我们一起用