鲍集小学工作计划2017.1doc

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1、盱眙县鲍集中心小学2017—2018学年度第一期学校工作计划指导思想：坚持以科学发展观为指导，以全面实施素质教育为主题，强力推进“两个抓手”，不断提高教学质量，树立三种意识，即安全意识、公平意识、目标意识，努力办人民满意的教育。工作目标：加强师生的思想品德教育。继续抓好每个月的德育主题活动，做到每月有主题，每周有专题。抓好校本课程《小学生行为习惯养成教育读本》的利用和开发。积极推进教育现代化创建成果，加强教师培训，鼓励教师使用现代教学设备，提高电子白板的使用效率。加快推进新校区附属工程建设，力争在本学期建成长廊、游园

2、、水池、报廊等，绿化基本到位，学校“三风”上墙。安全工作抓紧、抓细、抓实，确保重大安全事故零发生。细化特色创建目标，落实创建任务，使特色创建工作稳步扎实地推进，做好特色项目，继续做好课堂模式创新的研究，语、数、英学科全部实行导学案。对音、体、美教师制定具体的考核方案，要求每学期要有具体的教学成果。落实阳光体育工作。落实体育、艺术2+1工作。重视教育宣传工作，加强与媒体的沟通与合作。抓实抓好常规工作及教育局布置的临时性工作，完成镇党委政府交办的各项事务。一、扎实开展德育思想主题活动1．牢固树立安全第一的思想。要以《中小

3、学安全工作考核标准》为依据，在继续做好防溺水教育和交通安全、饮食安全教育的同时，切实加强校园活动安全的教育，认真落实各项安全制度和应急预案，确保无责任事故发生。122．加强学习，不断提高班主任队伍素质。全体班主任要认真学习贯彻全国教育工作会议精神，以《班主任工作常规细则》和《中小学德育工作考核办法》为标准,进一步增强责任意识，强化履职意识，做实、做细各项教育工作。全体德育工作者要在自己的职责范围内下功夫，站好自己的岗，守好自己的门，干好自己的事，育好自己的人。3．发挥德育校本课程《小学生行为习惯养成教育》的作用，将行

4、为习惯养成教育引入课堂，以不断深化小学生行为习惯养成教育的研究与探索。本学期重点是要充分利用国庆、教师节、中秋节、重阳节、感恩节、元旦、春节等节日资源，围绕学校德育工作重点，有目的、有计划地开展传统美德、生命教育、幸福教育等主题实践活动，寓教于乐，促进学生自主发展；4．班级文化的创建。充分发挥班级口号、班级座右铭、班风等的作用，并以此为目标创建各具特色的班级文化，推进校园文化建设。组织开展好班队管理主题教育月活动，以鲜明的主题教育促进班队文化建设。5．继续开展好主题月活动。确定每月活动主题，按照主题开展教育活动，促进

5、德育活动有序化建设。9月份为行为习惯养成教育活动月、10月份为爱国主义教育月、11月为环保教育活动月、12月为家庭美德教育活动、1月份总结表彰。6．继续推进书香校园建设和法制教育，广泛开展读书活动，以丰富的精神食粮充实学生生活、规范学生言行、武装学生头脑；继续开展好反邪教警示教育活动。7．、继续做好对班级板报、校园宣传栏等内容的布置、指导和评比等常规工作，为学校的和诣发展，校园的整洁卫生，学生的文明礼仪奠定基础。二、全校动员，全员行动，集中全部精力全面提高教学质量  12教学质量是学校的立校之本，强校之源，发展之基，

6、探索一条提高教学质量的新路子是学校的迫切需要，也是学校始终的追求。严格执行《鲍集中心小学教学常规管理办法》、《鲍集中心小学备课要求》、《鲍集中心小学听课、评课要求》、《鲍集中心小学作业布置与批改要求》等。主要从以下几个方面抓：(一）加强领导，建立教学教研立体管理网。  二〇一七至二〇一八学年度第一学期学校领导小组成员分工实行管线和包年级双责制，教学教研工作由分管教学的副校长余连舟同志主管，教务处主任徐玉婷、教科室主任王玉姜协管，并分别主持教务处、教科室日常工作。其主要职责分别是：教导主任负责制订教学质量提高工程的规划

7、，制定教学管理制度，安排并实施教务处的日常工作，负责督促检查全校教师的教学常规落实情况，安排并组织实施大型考试。教务处副主任协助教务主任的工作并落实教务处分派的具体工作。教科室主任王玉姜负责组织教学教研活动，落实课题研究项目。教科室副主任协助教科室主任的工作并落实教科室分派的具体工作。  为保证学校各项工作落到实处，尤其是教学工作扎实开展，学校实行年级负责制。其分工是： 一年级：包年级负责人—孙正梅   年级主任—刘波  二年级：包年级负责人—孙正梅   年级主任—朱念杰  三年级：包年级负责人—韩志仁   年级主任

8、—杜同强  四年级：包年级负责人—韩志仁  年级主任—王玉姜五年级：包年级负责人—陈佩功  年级主任—刘巨祥  六年级：包年级负责人—陈佩功  年级主任—孙中12年级负责人和年级主任在教学管理方面的主要职责是：反馈各年级组在执行教学管理制度和计划过程中教师们的建议和意见；执行教务处所安排的教学管理和组织任务；协助教务处搞好教学工作常规检查；协助