《健康小顾问》

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1、口语交际——健康小顾问合肥师范附小二小高芳教学目标：1、让学生找出身边的不良行为习惯，并把收集到的有关健康小常识介绍给大家，以锻炼提高学生的口语表达能力，并培养学生的健康小常识。2.、从“健康小顾问”话题中引导学生逆向思考，让学生明白要想身体健康必须从身边的良好习惯做起，最大限度激发学生的探究热情，引发探究学习的兴趣，也利于学生产生知识迁移3、规范学生的口头语言，培养学生的基础口语交际能力和正确的交际态度和语言习惯，切实锻炼和发展学生的口语交际能力，4、锻炼学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见的能力。引导学生学会表达，积极参与课

2、堂活动。5、培养学生的健康意识，由健康主题升华到爱的主题。让学生关心身边的人，在这寒冷的冬天把爱心传递！教学重难点：1.让学生把收集到的有关健康小常识介绍给大家，以锻炼提高学生的口语表达能力，并培养学生的健康意识。2.口语交际中，锻炼学生做到语句通顺，态度大方，有礼貌，言谈要符合各自的身份。培养学生的基础口语交际能力和正确的交际态度和语言习惯，切实锻炼和发展学生的口语交际能力。3.让每一位学生都有表达的机会，从而唤起每一位学生平等参与教学的积极性。教学辅助手段：用PPT软件制作的多媒体教学课件来辅助教学，增添课堂的趣味性。一、谈

3、话导入。1、同学们你们还记得陶行知先生的“每天四问”吗？每天四问中陶行知先生第一个就谈到了健康这个话题，可见健康对与我们每个人来说是多么重要。2.出示：健康生命之本过渡：健康是生命之本，想要有成功的幸福人生，首先要有健康的身体，要有健康的身体，前提必须有良好的生活习惯。3.出示课题：口语交际：健康小顾问顾问：顾问是一个职位，泛指在某件事情的认知上达到专家程度的人，他们可以提供顾问服务。例如品牌顾问、法律顾问、政治顾问、军事顾问。这节课，我们就一起来上一节口语交际课：健康小顾问。人人来争当健康小顾问。师板书：健康小顾问。二、明确要

4、求，双向互动1、今天老师就是为你们提供一个平台，让你们个个成为健康小顾问？要想成为健康小顾问，就必须了解更多的健康知识，才可以解决我们生活中存在的一些不良的生活习惯。昨天让大家收集了关于健康的小资料，现在请同学们在小组内围绕以下三个方面进行交流，并推选一个代表当健康小顾问，这个小顾问要对本组的资料快速进行整合。2、出示学习目标⑴认识我们生活中有哪些是不良的生活习惯。⑵通过健康材料的学习搞清不良生活习惯带来的危害，以及解决的办法。⑶在学习交流过程中学会有礼貌、准确判断、耐心解答、语言精练，争当“健康小顾问”。3、各组健康小顾问依次

5、上台介绍健康知识。三、再现生活、多向互动过渡：刚刚看到同学们讨论着很激烈，老师就知道你们已经学会了如何当一名健康小顾问了，老师这里有一个我曾经见过的情景，请你们看看这个习惯好不好？1、情境一：打赢啦，刚打完一场篮球，可这天也太热了，直冒汗，这喉咙可冒烟了，想买瓶水又没带钱，哎哟，有个水龙头。（冲过去，打开水龙头捧水喝）喝完，说一声，真舒服。师边演边说：小华我刚打赢球，这天气真热，喉咙真冒烟，想买矿泉水喝又没带钱，怎么办呢？咦，那有水龙头！（捧水准备喝）你作为健康小顾问，看到这样的情景，想说什么？2、情景二：出示图片：图片：小红太

6、瘦了，奶奶说他营养不良，所以每次吃饭，奶奶都会夹很多肉给他，而蔬菜却很少；爷爷却说他应该多吃点蔬菜，少吃点肉。师：谢谢你们的建议。可是还有一件麻烦事。小华每次吃饭的时候，奶奶要他多吃肉，爷爷呢却让他多吃菜。男同学当爷爷，女生当奶奶，再现一下这样的情景。生马上进行了“争吵”。师：我们来演一演。小华每天吃饭，都听到爷爷奶奶的争论。他听说师范附小二小的学生个个都是健康小顾问，所以把爷爷、奶奶都带到这来咨询一下。（请一男生演爷爷、一女生演奶奶）生：爷爷你好！我们不能只吃青菜不吃肉，这样我们身体就不能补充足够的蛋白质。奶奶你好！我们也不能

7、光吃肉，不吃菜，这样营养不均衡。青菜里还有丰富的维生素。生：我想对奶奶说，要多吃点青菜。多吃点青菜，帮助我们长高身体，长大了能打篮球！…….四、评选最佳健康小顾问。看来同学们都是名副其实的健康小顾问了，下面我们来进行最佳小顾问的评选。2、出示：分组评选“健康小顾问”要求：首先申报“健康小顾问”，然后每个申报“健康小顾问”的同学为本组解答一次健康知识，最后在本组申报“健康小顾问”的同学中评选一位最优秀的为“健康小顾问”。3、我们每组评选的“健康小顾问”向各位同学有礼貌地打一声招呼。请坐，下面我们就请这些“健康小顾问”继续为我们其他

8、同学提供其它健康方面的服务。4、“健康小顾问”提供健康服务的注意事项和要求:A、请需要健康咨询的同学挑选其中的一名“健康小顾问”为你提供服务。如果不能为你服务的，请你再选一名进行咨询，直到你满意为止。（一旦被挑选过的“健康小顾问”就没有为同学提供第二次健康服务的