(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《西游记：精读和跳读》教学设计——石岐中学 曾蓉蓉

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1、《西游记》阅读指导课教学设计中山市石岐中学曾蓉蓉▲教学目标：1.了解学生对《西游记》内容的掌握程度，培养学生阅读速度意识。2.学习精读方法之一：一波三折、反复叙事；感受这一种方法令情节发展波澜起伏、精彩纷呈的精妙之处。3培养学生深读名著《西游记》，从中有所感悟，有所启发。▲教学重点精读“三打白骨精”，掌握小说三要素的分析方法，揣摩人物形象，分析作品主题。▲教学难点学习“反复叙事”的方法，感受用这种方法架构情节的精妙之处。▲教学方法激趣法、读书指导法、互动探究法▲教学用具多媒体课件▲教学流程一、由电视剧版《西游记》片头曲激趣导入1.播放歌曲听着熟悉的曲调我想起了我的童年，炎热的暑假，黑白的

2、电视，还有《西游记》。今天12月6号，一个月后，当央视的《西游记》和湖南卫视的《还珠格格》两部久经考验的网红神剧轮番出现在银屏上的时候，那是在告诉小伙伴们，寒假真的来了。在这猴年的尾巴，让我们来讲讲《西游记》的故事。微课：《西游记》片头曲二、了解学生对《西游记》的已有认识  1.《西游记》是中考必读书目，我们开始一次微型考级如何？ (1)猪八戒原本是天上的——A弼马温B天蓬元帅C卷帘将(2)《西游记》一书共有——A八十回B九十回C一百回(3)唐僧的坐骑小白马原本是——A东海龙王的儿子B西海龙王的儿子C南海龙王的儿子(4)《西游记》中唐僧的徒弟是指——A孙悟空、猪八戒、小龙马B孙悟空、哪吒

3、、沙和尚C孙悟空、猪八戒、沙和尚(5)孙悟空一个筋斗能飞——A十万八千里B十万三千里C十万里(6)沙和尚的法号是——A沙悟净B沙悟能C猪刚鬃(7)《西游记》的作者是——A曹雪芹   B吴承恩 C施耐庵师：如果以上题目都能答对，恭喜你已经是入门级的水平了。2.哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？明确：它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。 3.是啊，他们经历了八十一难啊！最终“径回大土，五圣成真”。那同学们读后有什么感受？请用一个字说出你的感受明确：奇、妙 、好……结合目录看看你认为哪些情节写得好？（情节） 我认为第N回写得好。因为……

4、比如……明确：(1)认为第4、5、6、7回很好。这可以概括为“大闹天宫”。因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。(2) 我认为第27回很好。因为它很曲折、生动。比如：妖精先变为少女，又变为老太太、老爷爷，表现得很可怜，使师徒两人产生误会，赶走了孙悟空。 (3)我认为第59、60、61回“三借芭蕉扇”很好。第一次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路骗回。第三次才在菩萨的帮助下成功了。带起42回《大圣殷勤拜南海  观音慈善缚红孩》。 小结：所以这些故事是相对完整而又相互关联的，作为

5、小说，情节生动是制胜法宝，吴承恩在这方面可谓功底深厚！ 三、阅读第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”，共同探讨读书的三种方法：精读、略读、跳读1.老师想问一下你们，当你拿到这样一本的书，你通常在哪儿读？又是怎么读的？学生回答：顺序、随机、倒读2.请同学们先阅读资料1-6段内容：形式上，它是由“回目、引言、主体”组成。如果我们想快速阅读，你觉得哪里需要精读？哪些地方可以略读？哪些段落又可以跳读？明确：精读：回目、情节略读：记叙、语言描写跳读：引言、外貌描写、环境描写小结：运用这些方法可以加快我们的阅读速度，但一定要注意，如果我要探究环境描写及其作用，那第二段楷体字部分能跳读吗？不行，

6、反倒要认真读，细细地读。也就是说选择哪种阅读方法，取决于你阅读的出发点。3.略读有速度灵活运用这三种阅读方法，给三分钟时间，快速阅读剩下内容，概述孙悟空三打白骨精的经过。（学生快速阅读并回答）微课：《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》明确：白骨精为了吃唐僧肉，先变成村姑，又变成老太太，最后变成老公公，都被孙悟空识破并怒打，终于把白骨精打死了。4.精读有方法(1)故事的起因：白骨精要吃唐僧肉。请学生朗读第五段相关句子：造化、造化……老师点评，结合白骨精的居住环境，并指导朗读（音量、心理、语气、表情）(2)请三位同学分别概括三变：明确：一变——女儿（学生读：第6段）花容月貌眉毛妙在——柳眉积翠黛

7、；眼睛妙在——杏眼闪银星；皮肤妙在——冰肌藏玉骨；声音妙在——声如莺啭林长相秒，还妙在哪？（计谋妙——美人计）妖精有着沉鱼落雁的容颜，却有一颗狡猾贪婪的心（对比手法）二变——老妇人（第15段一步一声哭）三变——老公公（第18段“口诵南无经”）老妇人令人心生同情和怜悯，老公公看着如行善之人，却一次比一次更加高明，变本加厉小结：三变就是三骗，白骨精性格特征：诡计多端阴险狡诈(3)请一位同学结合妖精的每一次“变”，看看孙悟空是怎么打的？明