人教2011版小学数学三年级认识东、南、西、北四个方向

《人教2011版小学数学三年级认识东、南、西、北四个方向》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课　时　导　学　案课题认识东、南、西、北四个方向课时第1课时备课人杜梅课时目标1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。4、对学生进行爱国主义教育。教学重点根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。教学难点能正确描述物体所在的方向教学准备主题图学生学教　　师　　导一、我会准备1.以前学过的方向有（）、（）、（）、（）、（）

2、、（）。2.调查自己座位的前后左右分别是谁3.从教室门口进入，描述自己的座位在哪4.了解教室的位置，进行描述问题：除了上下前后左右，第几组第几排以外，还能用哪些方位词来描述位置？一、情境创设导入新课1．提问：你座位的前后左右分别是谁？2．如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？3·教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？4．太阳是从什么地方升起？二、我会探究1.刮东风时，广场上的红旗往（）面飘。2.张强面向北方，他的背面是（）方。3.学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东

3、，后面是西，左面是北，右面是南。二、问题引领　自主探索1、辨认东、南、西、北四个方向。（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。（2）说一说，太阳从什么方向升起。（东方）（3）想一想，太阳从什么方向落下。（西方）以4人小组为单位，根据儿歌学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。问题：结论：（4）指一指，西边在哪里。（5）请同学们面向太阳升起的方向。提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。2、指出校园内的四个方向。说说我们学校的校门朝什么方向。站在操场中央

4、，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。3、学习两组相对的方向。（1）站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？（2）面向你家所在的方向站好。（3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而战）（4）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而战）（5）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。三、互动交流　合作释疑1.说一说，操场四个方向的建筑物，那两个是相对的。2.说一说，你与谁家的方向是相对的。四、生成点拨　归纳总结三、我会应用１.基础:把教材第3页例1补充完整。（1）

5、提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？五、及时反馈　当堂落实出示天安门广场及四周建筑物平面图。观察后说一说自己看到了什么。（2）同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方向。（3）把结果填在教材上。２.综合:教材第5页练习一的第1题。（1）说一说，教室在操场的什么方向。（2）说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。３.拓展:教材第5页练习一的第2题。向同学们介绍你的房间是怎样布置的。结合今天所学的知识说一说天安门城楼、正阳门、人民大会堂、中国国家博物馆和毛主席纪念堂等建筑物与人民英雄纪念碑的位置关系

6、。四、我会反思1.认知反思我学会了。我的学习效果是：2.行为反思：我的学习态度是：☆☆☆☆☆3.通过这节课的学习，我想对老师说。六、指导反思　内化提升板书设计：认识东、南、西、北东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。教学反思：