人教2011版小学数学三年级认识东、南、西、北四个方向 (8)

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1、认识东、南、西、北四个方向 乌苏市四棵树镇更生学校教师：赵娅一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第2页例1。二、教学目标：1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向。2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。3．借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。三、教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。四、教

2、学过程：一、导入新课 师：同学们，新学期开始了，我们重新安排了座位。现在请你说一说你的前后左右分别是谁。    生1：„„ 师：×××同学说得很对，太棒了。再请一名说说。    生2：„„ 师：×××同学也说得很对，棒极了！ 2、儿歌铺垫 引导学生背诵有关东、南、西、北方向的儿歌。 学生：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西；左面是北，右面是南。 师：读了这首儿歌，你们会分辨东、南、西、北四个方向吗？这节课我们就一起来探究这个问题。 （板书课题：认识东、南、西、北方向） 二、探索新知1、小小导游（课件出示P2主题图）   师：我

3、们现在来到了北京天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？   先同桌之间相互解说，再指定一名胆大的学生上台讲演。   师：说得非常好！1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告新中国成立了，中国人民从此站起来了！另外，天安门广场上的人民英雄纪念碑，是为了缅怀无数无私奉献、勇于献身的革命先烈，是他们用鲜血和生命为我们创造了幸福美好的生活。2、小组合作、探索新知    出示P3例1彩图 师：图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？（学生回答：他在指认方向） （1）分组活动：以3人小组

4、为单位，让学生根据儿歌在学校操场上辨认东、南、西、北。 （2）观察记录：你怎样记住我们学校的东、南、西、北方向？各个方向各有什么显著的景物？小组内交流，让后把看到的主要景物记录下来，并标明方向。提醒学生可以用自己喜欢的符号标注物体。 （3）汇报交流：回到教室，各小组将记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向？为什么这样定？ （4）教师讲解：学生讨论不同方法后，教室做出肯定和积极的评价。然后向学生讲解地图上的方向通常是：上北、下南、左西、右东。 （教师板书：上北、下南、左西、右东） （5）知识运用：引导学生按地图的

5、记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”来说说各种事物所在的方向。 三．巩固练习1、将教材第3页例1补充完整。（1）课件出示。（2）提问：小明是面向什么方向站立的？你是怎么知道的？（指定一名学生回答）（3）同桌交流，说一说操场四周的建筑物分别在什么方向，并把结果填写在教材上2、用东、西、南、北这些词来说一说你座位周围的同学所在的方向。3、你说我做。五人一组，一人指挥，四人做动作。（一人站中间指挥，其余四人听指挥站四个方向。）4、合作完成P3“做一做”。四人背对背，分别面向四个不同方向站立，其他

6、同学观察。（教师强调：东西相对，南北相对。）5、同学们，你们想知道他们的智慧卡里分别写着什么吗?你们愿不愿意和大家一起分享？指生读。教师课件演示。如果你在野外迷路了，该怎么办呢？方法一：看树的年轮，年轮密的方向是南，年轮疏的方向是北。方法二：看树叶，树叶稠密的地方是南，树叶稀疏的地方是北。方法三：看北极星，北极星总是在北方的天空中。其实还有一种辨认方向的仪器，叫指南针。学了这些本领，以后万一迷路了，就可以帮助我们认清方向。四、总结交流1．这节课，我们学习了什么？请在我东面的同学朝我挥挥手。在我西面的同学朝我点点头。请在我南面的同学

7、给我一个笑脸。五、课外作业1．练习一第1、2题2．回家后找一找地图，看看地图上的方向是怎样标的？和爸爸妈妈一起找找你们的家乡在什么方向？ 六、板书设计东、南、西、北      北西东南