2019年五年级英语下册 Module 8 Unit 2 Line A longer教学案 外研版

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1、2019年五年级英语下册Module8Unit2LineAlonger教学案外研版一、学习目标:Words:samecircleSentences:lineAislongerIslineAthesameaslineB?二、预习学案：教师向学生问好后，教师在黑板上画一个大圆和一个小圆，一条长线段和一条短线段。分别标记为A和B,教师指着两个圆说：“circleAisbiggerthancircleB.”接着指着两条线段说：“Long.”提示学生们说：“lineaislongerthanlineb.”教师可以利用教室里的物品做更多的示范，复习学过的形容词的比较

2、级。三、导学案：1．今天我们将要学习如何通过比较和判断来发表自己的看法，同时也要比一比谁的眼力准。2．小组合作，学习生词听录音，小组合作读出黑板上的单词，包括会读，会翻译，能联想相关词汇，运用技巧初步记忆，运用生词造句等。3．整体感知课文播放课文录音，让学生听与线段有关的三个问题，并选择一个自己认为正确的答案。教师提问学生哪种说法正确，大多数学生可能会说：“lineaislongerthanlineb.”教师可以让学生通过用尺子量出两条线段的长度，最后得出结论“lineaisthesameaslineb.”请学生独立完成其余两个问题，提醒学生解答每个问题

3、时都要慎重，否则很容易被图形欺骗了自己的眼睛，最后全班订正答案。四、课堂检测Putthewordsinthecorrectorder.1)want/present/cousin/to/i/take/for/a/my/2)phone/for/Daming/is/you/on/the/.3)don’t/give/Why/kite/a/you/him/?4)going/America/to/this/go/Are/winter/you/to/?五、课后作业以小组为单位完成运用任务5六、板书设计Words:samecircleSentences:lineAisl

4、ongerIslineAthesameaslineB?附送：2019年五年级英语下册Module8Unit2LineAislonger.教学案外研版学习目标：认知目标：1．理解并会运用形容词的比较级别。2．会对眼前事物进行比较性描述。3．运用句型：Ais--erthanB.AisthesameasB.能力目标：学会如何使用“Ithinkso.Idon’tthinkso.”表达自己的意见。情感目标：通过观察图画，进行比较异同，学会用英语表达自己的意见，培养学生的合作精神和观察能力。预习学案：一、预习目标通过预习能够了解比较级的构成、读音和用法。通过观察图

5、画，比较异同二、预习过程1．搜集以前学过的形容词，并能够写出比较级形式。2．用“﹏”画出生词，在生词表中找出音标自己拼读，较难的单词可以做上标记，课堂上能够加强注意。翻译课文，做好记录。在笔记本上记录自己预习后的疑惑，准备交流。导学案：学习过程：热身导入，检查课文。组长带头，班内展示。表演上节课编排的课本剧，并给予奖励表扬。激趣热身，做好铺垫。全班齐唱一首chant：longer,longer,longer…合作交流，复习回顾。利用复习卡小组内复习形容词的比较级。在小组长的带领下交流补充，对个人的复习卡进行查漏补缺；然后将个人学习中存在的疑惑提出来，先在

6、小组内讨论解决，实在解决不了的做好记录。老师带领解决疑难，强调重点，练习本单元句型。先在小组内由组长带领练习，再由小老师对学生进行检查，可以看图比较，英汉抢答，词汇造句。巩固检测，提升深化。在这一环节中，由老师提供关于基础知识的相应习题并对相应语言点进行总结，检测学生的复习效果，进一步落实复习目标。检测题要有一定的难度，进一步提升复习的深度，并对语法知识进行归纳总结。课堂小结，布置作业本环节要求老师对本次课的主要内容进行总结，帮助同学们整理所学知识，并布置课后作业。出示对比图片，要求先口述，再书写在家庭作业本上。通过录音熟读并背诵小诗。课堂检测我会填。1

7、.e(反义词)_____2.quickly(形容词)_______3.sunny(名词)______4.careful(形容词)_______5.right(对应词)______6.party(复数)____7.take(对应词)______8.short(比较级)_____9.bad(比较级)_____10.much(比较级)___我会选。IsLineA______thanLineB?A.shorterB.shortC.shortestIsCircleA_____CircleB?A.thanB.thesameasC.differentTherearem

8、onkeys______thetree.A.ofB.onC.inLookvery