2019年六年级上册数学第一单元第一课时：位置

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1、2019年六年级上册数学第一单元第一课时：位置教学内容：教科书2~4页的相关内容教学目标：1、在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2、使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数地表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。教学过程：一、导入1、师：同学们，这学期老师新接你们班的功课，对于全班这么多学生老师还都不太熟悉，如果我要请你们当中的某一位同学回答问题，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？生：学生各抒己见，最后讨论出用“第几组第几个”的方法来表述。师：这种方法很好，可“第几组第几个”的

2、书面语应说成“第几列第几行”，竖下来的“组”就是“列”，横过去的“个”就是“行”。今天，我们就来学习用“第几列第几行”的方法来表示物体的位置。板书：位置二、新授1、教学例1师：如果老师用第二列第三行来表示***同学的位置，那么你也能用这样的方法表示你同桌的位置吗？学生练习用这样的方法来表示同桌的位置。（注意强调先说列后说行）师：***同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）。按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗？（学生把自己的位置写在练习本上，指名回答）2、多媒体教学例1、3、小结例1：师：确定一个同学的位置，用了几个数据？生：2个师：我

3、们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。师：举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。4、练习：教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置。5、师：我们刚刚已经懂得如何用数对表示班上同学所在的位置。现在我们一起来看看在这样一张示意图上（出示例2示意图），如何表示出图上的场馆所在的位置。（2）分析示意图上的“列”和“行”。（3）依照例1的方法，全班一起讨论说出如何表示大门的位置。（4）同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答。（5）学生根据书上所给的数据，在图

4、上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置。（教师巡视指导，投影讲评）三、练习1、多媒体练习2、练习一第1题（1）学生独立找出图中的字母所在的位置，指名回答。（2）学生依据所给的数据标出字母所在的位置，并依次连成图形，同桌核对。四、总结：师：我们今天学了哪些内容？你觉得自己掌握的如何？强调：用数对表示物体所在的位置，先写列，再写行。竖下来为“列”，横向过去为“行”，两数之间用“，”隔开，不管表示列和行用的是数字还是字母，都一样的写法。五、作业：练习一2~7题板书：例1、张亮：第二列第三行，即（2，3）（确定一个物体的位置用2个数据）（（两个数据的顺序不同，

5、表示的位置也不同）王艳：第三列第四行，即（3，4）赵强：第四列第三行，即（4，3）例2、猴山（2，2）大象馆（1，4）熊猫馆（3，5）海洋馆（6，4）附送：2019年六年级上册数学第一学月检测题班级姓名得分一、填空。1、×5表示的意义是（），4×表示的意义是（）2、的倒数是（），1.5的倒数是（）3、×（）＝÷（）＝×（）＝14、小时＝（）分钟250米＝（）千米5、与的倒数相乘，积是（）6、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。12÷○12÷6○×7○÷77、甲数的相当于乙数，把（）看作单位“1”，等量关系式，（）×＝（）8、一个数方形的长是米，宽是长的，这个长

6、方形的面积是（）平方米。9、李师傅小时可加工5个零件，他加工一个零件平均用（）分钟。10、18米的是（），（）个是4。二、判断。（1）得数是1的两个数互为倒数。（）（2）×7与7×的结果相同，意义也相同。（）（3）一个数除以相当于把这个数扩大4倍。（）（4）的倒数是的16倍。（）（5）两根同样长的绳子分别剪去米和，剩下的绳子一样长。（）三、选择题。1、一个数的倒数大于它本身，这个数是（）A、整数B、真分数C、假分数2、修一条千米的水渠，已修了，修了（）A、B、千米C、千米D、03、下面各式中，计算结果较大的是（）A、＋B、＋＋C、＋4、千克菜籽可榨出千克油

7、，要求每千克菜籽可榨多少千克油，列式为（）A、＋B、÷C、×5、在a×＝b÷2＝c×1中，（a、b、c均不为0）最大的是（）A、aB、bC、c四、计算。1、直接写出得数。14×÷5÷8÷×23÷7÷4.8＋0.823－2.7÷52、怎样简便就怎样算。（15＋）××＋×13×＋xx×（45×＋5）÷＋×3、解方程。x＝x÷＝××x＝4、列式计算：（1）60的的是多少？（2）一个数的是35，这个数是多少？（3）与的和乘的倒数，积是多少？（4）一个数的是35，这个数的是多少？四、应用题。1、一个正方形的周长是米，它的面积是多少？2、学校评选三好学生80名，其中五

8、年级占。五·1班三好学生人数恰好是五年级三好学生人数的，五·1班有