3、(学生)说明文阅读之说明方法

《3、(学生)说明文阅读之说明方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《说明文阅读之说明方法》学案（学生版）学习目标：1、了解说明文常见常考的说明方法2、掌握每种说明方法的作用和掌握其答题的模式。3、能够初步运用所学知识解析典型例题。一、课前热身：写出下列句子所用的说明方法。（1）风沙的进攻主要有两种方式——种可以称为“游击战”。…一种可以称为“阵地战”．就是风推动沙丘，缓缓前进。（）（2）但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？（）（3）它的南北长75公里，东西宽5至16公里，海水平均深度146米，最深的地方大约有10米。（）二、说明方法：说明文阅读专题训练之说明方法及作用说明方法：说明方

2、法是说明文中为了把事物特征说清楚，或者把整理阐释明白，而使用的某种方法。常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料（引用）。（注：前四种考得最多）考试题型：1、判断运用了什么说明方法？2、找出说明方法并举例？分析说明方法的表达作用？常见说明方法及作用分析。（一）举例子。1、概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。（文中如有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语，一般可判断为举例子。）2、作用：把复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。3、答题模式：真实具体地说明了……的特征（或

3、事理）4、例题展示。《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其表达效果。答：举例子，举赵州桥和卢沟桥这两个例子，真实具体地说明了中国石拱桥历史悠久，形式优美，坚固耐用这三大特点。5、牛刀小试。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。问：以上句子运用了什么说明方法？有何作用？（二）列数字。1、概念：运用数字来说明事物。（数字可分用确数和概数）2、作用：运用数字，从数量方面具体

4、准确地突出事物的特征。3、答题模式：准确地说明了……的特征（或事理）4、例题展示。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。答：介绍桥的长度和宽度，具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。5、牛刀小试。这只蟹的体长超过20厘米，重量达2.5公斤，可算是蟹中的巨无霸了。以上句子运用了什么说明方法？有何作用？（三）作比较。1、概念：用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。122、作用：突出事物的特点，增强了说明效果。3、答题模式：拿××和××比较，突出说明了……的特点。4、例题展示。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部

5、分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。答：作比较，拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较，突出说前了苏州园林绝不讲究对称的特点。5、牛刀小试。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感到春季短促，冬天结束，夏天就到了。以上句子运用了什么说明方法？有何作用？（四）打比方。1、概念：运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。（打比方在说明文中是以比喻句的形式出现。）2、作用：形

6、象生动、通俗易懂地说明事物或事理的特点。3、答题模式：形象生动地说明了事物……特点。（说明事理要加入“通俗易懂”）4、例题展示。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。答：具体、形象、生动地说明了中国石拱桥形式优美的特点。5、牛刀小试。天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的想鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；……它们有时把天空点缀得很美丽；有时有把……以上句子运用了什么说明方法？有何作用？（五）分类别。1、概念：将被说明的对象，按照一定的标准（形状、性质、成因、功用等）划分成不同的类别，一类一类地加以说明。（但应该注意：运用分类别方法要注

7、意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。）例如：图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。（这里用了不只一个标准，所以表达不清。）正确的说法应该是：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按内容分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。（这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。）2、作用：使说明的内容眉目清楚，层次分明，同时又让读者更好地区分各个类别的差异，清楚地了解被说明事物的特征和概况。3、答题模式：条理清楚地说明了……4、例题展示。一切活的生物获取食物的

8、方法有两大类，一类叫自养，绿色植物都属于这一类。另一类叫异养，靠植物来生活的所有