“亲近自然”理念下的幼儿教育思想研究与实践

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1、.“亲近自然”理念下的幼儿教育思想研究与实践张思婷人文教育0801班摘要：教育是一个国家发展的根本，幼儿教育尤为根本之根本，然而我国幼儿教育成年化、小学化、应试化倾向严重，幼儿教育的质量令人担忧，本文以“自然主义”教育理念入手，主张把自然引入课堂，引入教材，引入幼儿的生活，试图阐明“亲近自然”教育不仅可以塑造幼儿认知能力和感知能力，提高综合素质，而且对于人与自然的和谐共处不失为一条出路。关键词：幼儿教育亲近自然教育理念现状探索与实践"Nature"conceptofeducationthoughtc

2、hildrenundertheresearchandpracticeAbstract:educationisthefoundationofacountry,childreneducationisthebasicfundamental,howeverinearlyeducation,primaryschool,theadultoftestserioustendency,childreneducationqualityworrying,basedonthe"naturalistic"educationi

3、deaofthenaturalclaimintoclassroom,introducingtheteachingmaterial,theintroductionofchildren'slife,triedtoexplain"nature"educationnotonlycanshapechildren'scognitiveabilityandperception,improveoverallquality,andtothepeopleandthenaturalharmoniouscoexistenc

4、eofcanyetberegardedasawayout.Keywords:children'seducationClosertothenatureEducationideaThepresentsituationExplorationandpractice..教育乃国之根本，幼儿教育对整个教育而言更是具有基础性、全局性和向导性作用。然而，我国现阶段的幼儿教育却存在着许多偏差与不足之处，在重功利思想的诱导下，幼儿教育也不再顺应幼儿身心发展规律而逐渐趋向于成年化、小学化。一、我国幼儿教育中的“反自然”现

5、象及其影响（一）我国幼儿教育中“反自然”现象“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人”[1]，树人之计，则重在幼儿时期。孩子是祖国的未来，是民族的希望，他们肩负着建设国家的重大历史使命，幼儿时期更是其发展过程中一个极为重要的阶段，人整个未来的生活方式、性格特征以及道德品质很大程度上都取决于人在这一年龄阶段的生活方式、情感体验和思维方式，并且它还奠定了人的整体性格、气质的基本特征。“儿童学者告诉我们，凡人生所需之重要习惯、倾向、态度，多半可在6岁前培养成功。换句话说，6岁前是人格陶

6、冶最重要的时期。”[2]因而作为最初始、最基本的幼儿教育，更“要谨慎、正确、理性的对待。”[3]近年来，随着经济的增长，科技水平的提高，我国幼儿教育事业也有了长足的发展，但同时也出现了大量的问题，其中幼儿教育小学化、成年化、应试化现象日趋严重。虽然《幼儿教育指导纲要（试行）》明确指出教育的主要目标是激发幼儿对周围事物的好奇心和探究欲望，培养幼儿喜欢动植物，亲近大自然，关心周围生活环境，发展认识能力，并要求教育者引导幼儿接触自然，使之感受自然界的美与奥妙，结合利用生活经验，帮助幼儿认知自然环境，在这个

7、教育学习过程中要积极鼓励孩子运用感官、亲自动手、开动脑筋去发现问题，解决问题。[4]可幼儿教育小学化、成年化、应试化现象却已成为全国幼儿教育的普遍现象。绝大部分幼儿园或学前班已经将小学低年级所学习的算术、拼音以及识字内容纳入幼儿园教学课程，甚至有部分幼儿园已经开始了进行初级英语的教学，更有甚者还教授连幼教老师自己都未必完全理解的高中成语、古诗，而给幼儿园的小朋友布置家庭作业也已经不是什么新鲜事。有些幼儿园教学方法缺乏科学性，教授内容不断增难变偏，有的甚至超过了小学课程的难度，且教学过程缺乏趣味性与技

8、巧。在某些幼儿园教学计划中甚至出现了“升”、“存”、“甩”、“歹”等小学二三年级都没学过的生字，以及“hungry”、“soup”、“chicken”、“queen”、“tomorrow”等五六年级才会学习到的英语单词。现阶段我国幼儿园俨然演变为了小学课堂，日常课程活动主要由三大教学活动组成，并提前教授小学教育内容，而适应幼儿年龄特点和身心发展需要的生活化、游戏化和直接经验性的活动则变成了“课间休息”活动，无论在时间还是内容上都处于从属地位。由江西省九江市某幼儿园小班