2017年资格证面试真题幼儿

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1、2017年下二、考题解析【活动设计指导】大班数学游戏《好玩的扑克牌》一、活动目标1.认知目标：认识扑克牌，了解扑克牌游戏的玩法。2.技能目标：能根据扑克牌的特征进行分类，在扑克牌接龙游戏中，协作完成任务。3.情感目标：愿意和同伴合作完成游戏，感受操作游戏带来的快乐。二、活动重难点1.活动重点：认识扑克牌，能够与同伴一起对扑克牌进行分类。2.活动难点：根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏，并有一定的合作意识。三、活动准备1.物质准备：足够数量的扑克牌。2.经验准备：幼儿在生活中见过扑克牌，对扑克牌有一定的了解。四、活动流程(一)开始部分——实

2、物导入教师出示扑克牌，调动幼儿在生活中关于扑克牌的已有经验，引导幼儿认真观察，讨论交流自己对于扑克牌的了解。师：看一看老师手里的新朋友，你们在哪里见过这位新朋友?(二)展开部分1.认识扑克牌，了解游戏玩法。老师给幼儿三个人分为一组，每组发了一副扑克牌(除J、Q、K)，请幼儿拿着扑克牌观察一下，引导幼儿自主探索，发现规律。师：请大家看一看扑克牌上都有什么?它们有什么规律?(红色、黑色)相同的颜色，图案一样吗?(梅花、方块、红桃、黑桃)教师小结：每副扑克牌都是有顺序的，按数字1～10排列，同样的数字上有四种图案：扑克牌上的图案数量和数字是相

3、对应的。2.幼儿玩分类游戏，教师指导。教师引导幼儿根据扑克牌的外在特征对扑克牌进行分类，并分享自己的分类方法。师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那我们今天就来玩“分一分”的游戏，看谁有更多不同的分法。3.游戏升级，扑克牌游戏接龙，小组合作进行。教师给每位幼儿10张扑克牌，引导每个幼儿小组内共同商量，进行扑克接龙，幼儿操作，教师巡回指导，小组代表介绍接龙规律。建议：(1)按两种颜色接龙;(2)按四种图案接龙;(3)按扑克数字从小到大的顺序排列;(4)按单双数分类;(5)以小组合作的形式进行。(三)活动结束教师对本次数学

4、游戏进行总结，带领幼儿一起回顾对于扑克牌的认识，使活动在愉快的氛围中结束。师:小朋友们真棒!每个人都有不同的分法，老师送你们每人一个小花花。五、活动延伸请幼儿到益智区跟伙伴一起尝试用扑克牌玩其他游戏。【答辩题目解析】1.再说出两种扑克的玩法【参考答案】扑克牌除了可以引导幼儿玩分类游戏和接龙游戏之外，还可以带领幼儿用扑克牌玩建构游戏，引导幼儿探索可以使扑克牌站立起来的方法。另外，也可以玩用扑克牌拼画的游戏，用扑克牌拼出自己喜欢的画面。谢谢考官。2.你觉得你设计的游戏对于大班孩子的难点是什么?【参考答案】本活动的难点是让幼儿在扑克游戏的过程

5、中遵守游戏规则，大班幼儿的规则意识、合作意识还不是太强，因此在游戏的过程中，老师需要及时提醒并引导幼儿遵守比赛规则，帮助幼儿养成良好的规则意识，并且通过扑克牌游戏，培养幼儿间的合作意识。谢谢考官。二、考题解析【活动设计指导】小班故事活动《种树的老爷爷》一、活动目标1.认知目标：初步理解故事内容，在教师的引导下能理解互相帮助的含义。2.技能目标：尝试复述故事，选择喜欢的角色进行表演。3.情感目标：体会朋友之间互相关心的温暖，感受帮助他人的快乐。二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，知道老爷爷高兴的原因，懂得故事中互相帮助的道理。2.活

6、动难点：故事复述完整、流畅，通过学习在生活中主动互相帮助。三、活动准备1.物质准备：教学挂图、故事中动物的头饰、《帮帮我》音频2.经验准备：《小鸟》手指谣，有过复述故事的经验四、活动流程(一)开始部分——手指谣导入教师带领幼儿共同进行手指谣：“小鸟呀小鸟住在大树上(双手成小鸟状)，田鼠呀田鼠住在大树下(双手放在嘴下方，模仿田鼠)，喇叭花喇叭花向上爬(双手腕花)，喇叭花喇叭花变成小电话，叽叽叽，喳喳喳，小鸟和小田鼠在说悄悄话”，结合手指谣中大树的内容，自然进入活动主题。师：大树下今天又来了很多的小动物，他们都是谁?在这里又发生了什么?我们

7、一起听听吧。(二)基本部分1.教师声情并茂讲述故事，幼儿初步理解内容。(1)教师讲述故事1～2段，适时提问幼儿。师：榕树是谁种的呢?鹅妈妈说了什么?(2)教师模拟不同角色形象对话，形象展示剩余故事。师：你都听到了哪些小动物?他们都给老爷爷送了什么礼物?故事最后说“真好”是好在哪里?2.教师出示教具，帮助幼儿回忆故事情节，幼儿尝试看图复述故事。(1)教师使用教学挂图，依图片顺序引导幼儿回忆故事。师：故事开始是什么样子的?之后发生了什么?后来老爷爷的病好了么?(2)幼儿借助图片，尝试复述故事。教师鼓励幼儿尝试复述故事，结合图片内容，复述故事

8、梗概，幼儿复述完成后，教师及时给予评价，让幼儿体验讲述故事的乐趣。师：小朋友们说得很清楚，讲得也很认真，我们一起给自己棒一个吧。3.深入理解故事含义，感受角色游戏中的快乐。(1)结合幼儿复述故事的经验，教师