2016年湖北省初中数学优秀说课稿模板

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1、2016年湖北省初中青年数学教师优秀说课稿随机事件襄阳市实验中学蔡玲莉一、内容和内容解析1.内容人教版《义务教育教科书·数学》九年级上册第二十五章“概率初步”第一节“随机事件”.2.内容解析根据《课程标准（2011年版）》的要求，对于可能性大小的知识，学生在小学阶段已经有一定的感性认识，并能对一些简单随机现象发生的可能性大小进行定性描述.本节课将在学生已有的生活经验的基础上，选择典型的、学生感兴趣的和富有时代气息的现实问题作为例子，引出必然事件、不可能事件和随机事件的概念，让学生通过观察、猜想、实验、分析和归

2、纳，进一步对随机事件发生的可能性有定性的认识，知道事件发生的可能性有大有小，激发学生的学习兴趣，为后续学习随机事件发生可能性大小的定量刻画做好铺垫.基于以上分析，确定本节课的教学重点是：了解随机事件的概念，初步培养学生的随机观念.二、目标和目标解析1.目标（1）了解必然事件、不可能事件、随机事件的概念；在改变条件的情况下，让学生理解必然事件、不可能事件、随机事件可以相互转化.（2）通过实验让学生感受随机事件发生的可能性是有大小的.（3）让学生经历观察、猜想、实验、分析和归纳等过程，体会研究问题的一般思路和方法

3、，积累基本数学活动经验.2.目标解析达成目标（1）的标志是：学生会判断哪些事件是必然事件，哪些事件是不可能事件，哪些事件是随机事件，能列举生活中大量存在的这三类事件，并用准确的语言叙述出来.达成目标（2）的标志是：学生会判断随机事件发生的可能性大小.132016年湖北省初中青年数学教师优秀说课稿达成目标（3）的标志是：学生能主动参与数学实验，自主的发现问题、分析问题和解决问题，增强数学应用意识.三、教学问题诊断分析学生在小学阶段已经通过感性认识了解了随机现象发生的可能性，本节课要在学生已有的生活经验的基础上，

4、给出随机事件的概念.随机事件是概率的切入点，从定义的表面上看好像很容易理解，可是由于这些问题设计的范围太宽广，要真正理解并掌握随机事件的定义对学生来说很困难，随机事件强调“在一定条件下”，这里的“一定条件”是指“相同条件”，教学中需用实验来体会，而不能用言语来强调.本节课的内容对培养学生数学思维及想象能力有非常重要的作用，在教学中应让学生充分实验、收集数据、分析讨论，在形象直观感知的基础上得出结论，加深认识，在这种开放性的游戏活动中，学生热情高涨，如何控制和把握好时间也是关键所在，所以课前准备要充分，否则会影

5、响整个课堂教学效果，同时，怎样对学生“动”起来后发生的各种令教师始料不及的问题，是教师随时要面临的.基于以上分析，确定本节课的教学难点是：了解随机事件的概念，以及随机事件发生的可能性大小.四、教学策略分析1.教法分析基于本节课内容的特点和九年级学生的心理特征，在教学中选择情境教学法和引导探索法，创设贴近学生生活，生动有趣的问题情境，营造自主探索与合作交流的氛围，共同在观察、猜想、实验、分析和归纳中真正有效的理解和掌握知识.2.学法分析因为学生是学习的主体，应在学习中充分发挥学生的主观能动作用，所以本节课学生主

6、要采用以自主探究、分组实验、合作交流为主要形式的探究学习法，目的是通过丰富多彩的小组活动，动手实验，以合作学习促进自主探究.3.教学支持条件分析本节课以实物教具和多媒体课件为主，通过实物操作以及动感的画面，并且选择学生感兴趣的问题作为例子，调动了学生的学习积极性，让学生自主获取新知，提高他们应用数学知识解决问题的能力.五、教学过程：活动一、创设情境，引入新课同学们，生活中我们常见到如下的情景，请看大屏幕……132016年湖北省初中青年数学教师优秀说课稿多变的天气总是难以预料，雨后的彩虹并非次次都能见到，掷出的

7、骰子有着未知的点数，抽签的结果总是令人意想不到，转动的转盘不知会停在何处，玩石头、剪刀、布时，总猜不到对方出什么……这些事件发生的可能性都能确定吗？【设计意图】从学生的生活经验出发，通过问题引导，让学生对本章所要研究的内容有初步的感知，让学生带着问题和困惑，好奇地进入到新一章的学习中，使学生在轻松的氛围中进入学习的佳境.活动二、走进生活，探索新知1.天气预报——我来查（1）根据天气预报，回答下列问题：①小明今天一定穿长袖上衣吗？②小明今天可能穿羽绒服吗？③小明今天可能穿羊毛衫吗？（2）根据天气预报，下列现象，

8、哪些必然会发生，哪些不可能发生，哪些有可能发生也有可能不发生.①荆州市今天最低气温是-50°；②小明今天外出带雨具；③小明今天去参观荆州博物馆必然会发生必然事件事不可能发生不可能事件件可能发生也可能不发生随机事件2.交通工具——我来选小明家距离“万达广场”大约有6公里，你认为他们可能选择哪些方式到万达广场？在通常情况下：132016年湖北省初中青年数学教师优秀说课稿①步行（50分钟）②骑自行车（20