福建省建瓯市七年级道德与法治上学期第一次月考试题 新人教版

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1、福建省建瓯市七年级道德与法治上学期第一次月考试题新人教版一、选择题：请将唯一正确答案的编号填涂到答题卡中，本题共25小题，每题2分，共50分。1、马克思曾经说过：“友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”呵护朋友之间的友谊，下列做法不正确的有（）A.尊重对方，给朋友一些空间B.正确处理与朋友间的冲突C.正确对待交友中受到的伤害D.给朋友题建议，替朋友做决定2、正确与同学交往，我们应该做到（）A.宽容同学犯的各种错误B.尊重同学与自己的差异C.遵从同学对自己的评价D.与同学合作，避免竞争3、互联网开

2、启了通往世界的又一窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的（）A．友谊之门B.智慧之门C.幸福之门D.心灵之门4、网友在网上可能表现的温柔体贴、善解人意，他们或许出于真心，也可能故意伪装起来骗取我们的信任。因此，我们在网络交往时（　　）①提高安全防范意识②网友的要求都应拒绝③不轻易泄露个人资料④杜绝上网避免被骗A.①②B.②④C.①③D.③④5、目前，许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”，正确的做法是（）A.凡事依赖父母B.拒绝与父母交流C.主动和父母沟通D.事事自作主张6、下列交往做法恰当的是（）①

3、小明放学路上看到一个盲人艰难地过马路，赶紧上前帮忙②马路上遇到迷路的陌生人问路，不予理会③小枫在公交车上看到有老人上车，主动让座④同学生病耽误功课，小鹏主动帮他补课A.①③④B.①②④C.②③④D.①②7、“宅童”泛指不喜欢外出与朋友游玩，一个人待在家看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。有些网友称“00后”为“ipad一代”，网络游戏让许多孩子成为“宅童”。你想对“宅童”说（）①沉迷于网络是应抵制的不良诱惑②“宅”在家里不利于身心健康③封闭自己不利于良好人际关系的建立④网络对未成年人弊大于利A.①②④B.①②③C.①③

4、④D.①②③④8、交往越广泛越有利于我们拓宽视野。下列同学扩大交往圈的做法正确的是（）①小明积极参加环保宣传的公益活动②小丽报名参加了暑假兴趣班③小华通过网络认识了一位英国同龄人，互相学习对方的语言④小叶认识了几名社会青年，常常在一起称兄道弟，吃喝玩乐A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③9、打开QQ空间和微信朋友圈，各种信息应有尽有、纷繁复杂、良莠不齐。对此，我们青少年应该（）①明辨是非，理性对待各种信息②将各种信息积极转发，与大家共享③文明上网，不跟风、不盲从④加大对传播不良信息者的打击力度A.①②B.②③④C.①③D

5、.①③④10、融洽的师生关系可以为我们学习创造良好的学习条件。作为学生，我们应（）①认真听课，尊重老师的劳动；②学会与老师坦诚交流③关心老师的身体健康；④少提问题，不给老师添麻烦A.①②③B.③④C.①③④D.②③11、我国著名作家巴金曾经说过：“友谊在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩。”对此理解正确的是（）①友谊使我们的生命更精彩②有了友谊就有了一切③友谊可以使我们共同进步④有了友谊，我们所有的困难都会迎刃而解A.①②③B.①③④C.②④D.①③12、“把泥巴抛向别人，首先弄脏的是自己

6、的手；把鲜花献给别人，自己首先闻到花香。”这句话告诉我们在与朋友交往的过程中要学会（）A.平等待人B.主动真诚C.理解宽容D.关爱尊重13、七年级学生小欣迷上了网络，还结识了很多网友。有一天，一位网友要求与她见面。你认为小欣应该（）A.不跟父母讲一声就跟网友见面B.在父母反对的情况下依然坚持赴约C.婉转拒绝，不贸然和网友见面D.为了做到礼貌交往，只能答应网友去赴约14、在网络信息时代，我们青少年要学会合理利用网络信息资源，自觉抵制网络的不良诱惑。下列做法中可取的是（）①为避免不良诱惑，拒绝上网②不浏览内容不健康的网站③不随意

7、答应网友的见面要求④遵守道德和法律，文明上网A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15、“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们 A.世界上没有真正的友谊B.珍惜友谊，用心呵护友谊 C.朋友不可靠，还是少交些朋友D.朋友之间应该坦诚，毫无保留 16、央视新舞台，献给最美乡村教师!由中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动。寻找最美乡村教师。用真挚的情感，真实记录了乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师①是人类文明的主要传承者之一②承担教书育人的使命③对人类文明做出的贡献值得我

8、们尊重④都是学生的良师益友A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④ 17、我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，我们应该①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同②尊重老师的“不同”，更深入地了解老师③善于发现不