区四中班级建设育人案例2

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1、用爱播种用心耕耘众所周知班主任的工作琐细而繁重，学生的点点滴滴，班主任都得操心。工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我以“爱人者，人恒爱之”，为座右铭，用爱来播种，用心来耕耘，激发学生的学习热情，培养学生的能力才干，建立起平等、友爱、温馨、和谐的师生关系及良好的班风。在班主任管理工作中，我主要做到以下几点：一、实行民主，制定班规　　在班级管理中，纪律是一项大事，要想提高学生的成绩，抓好纪律是头等大事，如果一个班集体没有良好的班风、学风，

2、提高学生的成绩将是一句空话，自接班以来，我让学生自己制定班规来约束自己，因为班规是自己制定的，因此操作起来很有效。我在班内成立了文明监督小组，由有责任心的同学来监督，发现违纪者，按自己制定的班规来处罚，效果很好。另外，我们班实行了分工到位，责任落实，达到“事事有人管，人人有责任”，小到一把扫把摆放，大到门窗，电灯、开与关，都有专人负责。如李正和刘建负责倒垃圾，胡杨负责关灯。确实做到了“抓在细微处，落在实效中”。二、以身作则，为人师表我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因

3、此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，不管是在教室还是走廊里，即时发现一片碎纸，我总是主动弯腰捡起，对卫生死角打扫的不干净，我示范打扫给学生看，总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，我经常告诉学生，顺手捡起一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去一块污渍，净化的是自己的灵魂。孩子们无形中会受到教育，只要他们发现碎纸便会主动弯腰捡起，也不随手乱扔垃圾。而且有很多学生都准备了塑料袋，把垃圾主动装

4、进塑料袋内，因此，我们班内卫生经常保持的非常整洁；要求学生不迟到、我自己每天都早早来到教室，放学后一般到教室看一下，因此，我们班很少有迟到的现象。班上的学生刘静文很喜欢把衣服敞开穿，说她几次都没有接受。后来我意识到自己的衣服也是敞开着穿的，就笑着对她说，老师太胖了这件衣服扣着穿有点紧，所以才这样穿，你是不是也是胖了，看来你是对老师提出无声的抗议呀！她笑而不答。从这以后我就注意这一点，她也再没有敞着穿衣了。三、充满爱心，赏识学生　　爱是教育好学生的根本，爱学生就要赏识学生。在每个孩子的心灵深处，都渴望被别人赞美、表扬和欣赏。一个学习成绩再差，行

5、为习惯无论有多么的恶劣的学生，身上都会有闪光的地方，班上有个叫颜俊的学生：对学习没有多大兴趣，总是大事不犯，小事不断。老师们都说这个学生真叫人头疼。为了改变他，我利用休息时间到颜俊家里家访，颜俊年迈的奶奶告诉她：颜俊这孩子，父母长年在外打工，孩子由她带着。可她只能管他吃住，其他方面是鞭长莫及。孩子任性、叛逆，有时不回家。听着奶奶的叹息，我带着沉重的心情离开了颜俊家。第二天，正是中秋节，我就带上月饼，早早的来到了学校。将月饼连同一张小纸条包好放进了颜俊的抽屉。纸条上写的是：“孩子，今天是中秋节，吃块月饼吧！”中午放学后，正准备下班，刚走出办公室

6、，却意外地发现颜俊站在门外，“有什么事吗？”我问颜俊，“谢谢您的月饼……您让我感受到了家的温暖。”并深深地躹了一躬。秋季运动会中，男生400米没有人参加，颜俊主动提出让他上，并且取得第二名的好成绩。从这件事中发现他有很强的集体荣誉感。于是就抓住这个契机，在班上对这个学生提出大力的表扬，这样就大大增强学生的自信心，激发了他的集体荣誉感。主动要求管理班上中午的纪律，并且管理得井然有条。赏识对于成长中的学生来说是至关重要的，赏识可以发现学生的优点和长处，激发学生的内在动力，帮助学生扬长避短，克服自卑、懦弱心理。就这样用爱心换取了孩子的尊重和满意，用

7、赏识激励了孩子快乐成长。另外，关爱学生还要注重和学生的沟通与交流。我和学生沟通的方式主要是正面谈话、周记、QQ、短信，这些都是一些非常有效的沟通方式。一个月一次，要学生写班上近段时间所发生的事及想对老师说的话。这样班上的一些没有浮出来的情况就可以得到了解，把它消灭在萌芽状态中。在这学期余晚秀在QQ上给我留言说：老师好!我想跟您聊聊，最近心里好烦，数学一窍不通我连数学的分式，分式的性质都不会。星期一要学分式运算我该怎么办，上课我在认真听讲，可我作业就做不倒。老师我真的不想“混”下去我想好好读书。真的！以前不知道什么是烦，现在有时候笑的时候好想哭

8、，老师您告诉我，我该怎么办？这个学生基础太差，她一直很努力的在学习，平时也给她很多的鼓励。现在学习上出现了瓶颈效应，于是我就在QQ和她沟通，告诉她不要着急把心态放平