七年级英语字母和音标的教学案例整理

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1、七年级英语字母&音标的教学建议（教案实例）（一）学英语真好玩，一百符号要记全；       字母共计五十二，大写、小写各一半；       音标共计四十八，元音二十，辅音二十八；       学英语，很容易，读写听说和翻译；       多模仿，多记忆，早读晚听别忘记；       只要坚持有毅力，考试定能取得好成绩；       理想大学属于你，将来必定成大器。                                       ——赠七年级新生       在初中各门学科中，英语是最容易两极分化的学科，而词汇学习是学生学习英语的一道“门槛”。可以说如果学生学会了如何记忆单

2、词，那么，他就掌握了学习英语特别有利的途径。许多学生因为词汇量小，看不懂课本，听不懂录音，听不懂老师讲课，一些练习无法做，从而丧失了学习英语的兴趣和信心。     《牛津初中英语》（含《预备课程》）教材涉及面广、信息量大、词汇多，《预备课程》、7A和7B都近500个单词，整套教材的词汇量近3000，比原JEFC教材的词汇几乎翻一翻。这么多的单词，再加与此相关的短语铺天盖地的压向学生，如果我们不教会学生如何预习单词、记忆单词，那就无法从根本上解决英语学习问题。那么新课程背景下的单词应该如何进行教学呢？首先，要教会学生48个音素，掌握单词的拼读方法（学生自己能够认读单词，培养学生预习词汇

3、的能力）；其次，要教给学生一些科学记忆单词的方法，让学生形成终身学习的能力。一、字母教学建议字母表字母读音 字母读音大写小写 大写 小写 ABCDEFGHIJKLMabcdefghijklm /eI//bi://si://di://i://ef//dZi://eItS//aI//dZeI//keI//el//em/ NOPQRSTUVWXYZ nopqrstuvwxyz/en//EU//pi://kju://A://es//ti://ju://vi://'dVblju://eks//waI//zed/       17几乎所有的老师都认为教授26个英文字母是最枯燥的课，但是有一位老师

4、选择了一个有趣的角度，她发现很多学生的用品上都有英文缩写，于是就请学生抄写所有的带有英文字母的商标品牌，看谁收集得多、读得准确。这样，一节单调、几乎没有内容的、学生水平不一的字母课竟然上得丰富多彩、兴趣盎然，学生互教互学，课已完，兴未尽，这种活动学生自己延续了好几天。这位教师还特别嘱咐学生，看谁收集得多是比一比谁的观察力敏锐，谁细心，并不是要大家去买名牌商品。教师还教学生认识了MadeinChina，并让学生注意看看哪些是中国制造的。结果学生发现很多商品上虽然标的是英文品牌，但都有MadeinChina的字样，这个活动还增强了学生的民族自豪感。另外，还可让学生尽可能地回忆在小学学习过

5、的一些字母及一些常见的缩写词：如，X，Y，Z表示未知数；S表示面积，H表示高，R表示半径，O表示圆心等。常见的缩写词有：WC（厕所）；WTO（世贸组织）；SMZ（消炎片）；CCTV；SNTV；APC等。让学生尽可能地将26个字母找全，当他们基本上能认读后，再把这些字母按顺序排列好，让学生反复朗读，并要求他们正确书写。在学生能正确地朗读和书写字母后，可立刻进行音标教学。字母、音标教学时间可用4—5周时间。字母歌Sing the ABC song（要让每个学生都会唱字母歌）二、音标教学建议 英语48个国际音标表元音（20个） 单元音（12个）前元音（4个） /i:/    /I/   /

6、e/ /A/中元音（3个）  /:/    /E/  /V/后元音（5个）/O:/   /D/  /A:/ /J/  /u:/  双元音（8个） /eI/    /aI/ /OI/  /EU/ /au//IE/   /eE/  /uE/  辅音（28个） 爆破音（6个） /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/  摩擦音（12个） /f//v//W//T//s//z//F//V//w//r//j//h/ 鼻音（3个） /m/ /n/ /N/ 舌侧音（1个） /l/  破擦音（6个） /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /tS/ /dZ/                  

7、       （一）语音阶段的要求      语音阶段的主要要求是学生应能识别国际音标，借助音标正确读生词。因此，这一阶段的重点是音素，在音素中又集中于英语的元音和中国学生感到困难的一些辅音。学习语音的主要途径是模仿，发音要领只是用于对学生的辅助，要做到真正掌握则要求长期不懈的努力。语音阶段结束后，仍需要继续注意正确的发音和语调等。         （二）为什么要学习国际音标？      英语是拼音文字，但英语的拼法与读音并不总是一致。在许多情况下需要借助