湖南省益阳市桃江县2017_2018学年高二生物下学期开学考试试题无答案

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1、桃江一中2018年上学期高二入学考试生物试卷·选择题（30×2′=60′）1.如图表示人体中甲、乙、丙、丁4种体液之间的某种关系．下列有关叙述错误的是（　　）A.抗原、抗体特异性结合可发生在甲中B.乙表示组织液，丙表示淋巴C.丁中O2浓度不可能比甲中的高D.甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO22.如图表示正常人体血糖来源和去向，下列关于血糖调节的叙述中不正确的是（　　）A.正常人的血糖浓度范围约为0.8～1.2g/LB.血糖来源增加，去路减少，则引起血糖升高C.胰岛B细胞分泌的激素能促进②③过程D.胰岛素能促进④⑤⑥过程3.如图表示寒冷环境中的体温调节过程，下列相关叙述中，正

2、确的是（　　）A.感受外界环境温度变化的感受器和体温调节中枢都在下丘脑-10-B.甲的含义是汗腺分泌减少，毛细血管舒张C.如果乙表示激素的作用，则主要是甲状腺激素和肾上腺素D.如果丙表示相关骨骼肌的活动，则通过战栗増加无氧呼吸的强度4.下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是（　　）A.抗利尿激素是由垂体释放的B.抗利尿激素释放增加会使尿量减少C.神经系统可调节抗利尿激素的释放D.抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔5.反射是神经调节的基本方式，下列关于反射的叙述中，正确的是（　　）A.望梅止渴、排尿反射都需要大脑皮层参与才能完成B.一些反射可以形成也可以消失，比如学生听到铃声后急速赶

3、往教室C.条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一定D.大脑控制的反射一定是条件反射6.如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图.下列说法与图示相符的是（　　）A.图中兴奋部位是B和CB.图中弧线最可能表示局部电流方向C.图中兴奋传导的方向是C→A→BD.兴奋传导方向与膜外电流方向一致7.下图是由甲、乙、丙三个神经元（部分）构成的突触结构．神经元兴奋时，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，由此触发突触小泡前移并释放神经递质．据图分析，下列叙述正确的是（　　）A.乙酰胆碱和5-羟色胺在突触后膜上的受体相同B.若乙神经元兴奋，会引起丙神经元兴奋C.若某种抗体与乙酰胆碱受体结合，不会

4、影响甲神经元膜电位的变化D.若甲神经元上的Ca2+通道被抑制，会引起乙神经元膜电位发生变化8.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（　　）-10-A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制9.下列实例分析正确的是（　　）A.某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说．这个人受损伤的部位是言语区的S区B.当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢C.当你专心作答试题时，

5、参与的高级中枢主要有大脑皮层H区和S区D.某同学正在跑步，下丘脑和脑干未参与调节10.下列关于动物激素的叙述，错误的是（）A.机体内外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中的胰岛素可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素11.先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如图所示.该曲线图表明（　　）A.小鼠对抗原A更敏感B.抗原A的破坏性更大C.二次反应比初次反应更强D.小鼠对抗原B反应较慢12.下列与免疫系统组成的相关叙述正确的是（　　）A.扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、脊髓均属免疫器官B.胃

6、液、体液中的杀菌物质均属人体第二道防线C.T细胞和B细胞都来自骨髓造血干细胞D.艾滋病患者的直接死因是HIV病毒杀死了大量人体细胞所致-10-13.如图所示,A、B、C为对某一植物胚芽鞘做不同处理的实验组,D为同一种被纸盒罩住的固定植株,纸盒的一侧开口并匀速旋转,有单侧光照。则A、B、C、D中表现为直立生长的是（）14.下列有关调查动物种群密度方法的叙述,正确的是(  )A.草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查B.对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度C.池塘中变形虫、草履虫这些单细胞动物的种群密度的调查可用抽样检测法D.对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆

7、虫卵常采用标志重捕法调查种群密度15.如图表示种群的各个特征之间及与种群数量的关系，下列叙述不正确的是（　　）A.甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B.在丁的模型中处于图形底部的是幼年个体C.丙通过影响出生率来间接影响种群密度D.调查种群密度有利于合理利用生物资源16.有关如图遗传图解的说法．正确的是（　　）A.基因分离规律的实质表现在图中的①②-10-B.基因自由组合规律的实质表现在图中的③C.Aa产生的雌雄两种配子的数量比为1：1D.基因（D）与基因（d）的根