构建小学英语课外活动新模式【开题报告】

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1、毕业论文开题报告小学英语教育构建小学英语课外活动新模式一、选题的背景与意义（一）选题背景课外活动是指在课堂教学之外，根据受教育者的需要和自身的努力以及教育、教学的需要，在教育者的直接或间接指导下实现教育目的的一种活动。英语课外活动是学校在教学计划和教学大纲范围之外，对学生实施有计划、有组织的英语教育教学活动。英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分，它作为课堂教学的有效补充和延展，是英语课堂教学的最好辅助形式之一，是实现英语教学目的的重要途径之一，也是教师改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度与密度的有效途径。课外活动在英语教学中占有特殊的地位。英语是一门实践性很强的学科，教师要尽

2、可能地创造良好的语言运用环境，使学生更多地运用所学英语知识和技能，最终养成自觉运用英语的习惯。而这一切要在有限的课堂教学中完成困难很大。因此，充分利用好课外时间，进行有效的课外活动是提高学生英语运用能力的重要途径。从语言学习的层面上来看，英语课外活动的主要作用表现在:一是创设更多的语言实践机会，帮助学生巩固和深人理解课堂上学到的知识，增加练习语言技能的机会;二是充分发挥学生的积极性，将学习英语和使用英语结合起来，提高英语学习的效率，从而激发学生学习英语的兴趣，增强信心，拓展视野，使学生的英语素质得到全面的发展。从因材施教的层面上来看，课堂教学的教学目的、计划、教材、讲授等都是针对全体学生而

3、制订和安排的，难以照顾到每一个学生的实际学习情况和需求。而课外活动内容丰富多彩，形式灵活多样，学生可以根据自己的需求、兴趣和爱好自主选择、自我设计、自我组织。通过课外活动，学生可以展示其学习潜能，使其个性得以充分发展。从教材活用的层面上来看，课外活动不仅可以说是课堂教学的有效补充和延展，同时也是教材的最佳扩充和拓展。小学英语教材教材的编排结合了儿童的心理、生理和年龄特点，编写和设计了内容生动有趣、图文并茂、生动活泼、形式多样的情景课文与对话。而教室作为学生常用的学习场所，对于各情景活动的开展具有其局限性，所以在课外活动时，举办一些与教材内容有关的活动既能巩固、加深、拓宽课堂上学到的知识,又

4、能让学生对于继续学习英语能持久保持浓厚的兴趣，这也恰恰体现了从课内到课外这一教学原则。在外语教学过程中，融洽和谐的师生关系和生生关系是教学成功的重要条件。丰富多彩的英语课外活动可以促进师生、生生之间的交流与合作，使后进生能及时得到教师和其他同学的帮助，胆小内向的学生也可以得到锻炼的机会。因此，英语课外活动有利于调和师生、生生间的人际关系，培养学生交流和合作的能力。随着素质教育的进一步实施，英语课堂教学的结构和模式正在发生内在的变革。教育部(200l)制定的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)强调了培养学生综合语言运用能力的重要性，突出了英语学科的实践性，

5、建议教师组织生动活泼的课外活动，以提高学生英语学习的兴趣。因此，开展英语课外活动从一种教学方法上升为一条教学基本原则，有助于教学达到课程标准的要求。在新课程背景下，通过英语课外活动可以培养学生自主学习的能力。英语课外活动将活动内容按照学习、教育、研究的内在要求作为一项任务来要求学生完成，注重解决实践性间题，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力。在此过程中，学生的非智力因素得到培养和发展，自主学习的能力得到提高，学生的基本素质也得到全面发展。综上所述，小学英语课外活动的重要性显而易见，可国内大部分小学在课外活动方面的收获却非常之少。究其原因，得知虽然每个学校都有开展各种课外活动

6、，但其活动形式、方法以及内容随意性比较普遍，临时拼凑无目标的开展也经常。这种课外活动的有效性低下，因此根本也无成效可言。小学英语课外活动作为英语课堂教学的最好辅助形式之一，各个小学虽有在开展，却得不到它应有的成效，这种矛盾就是笔者选择这一论题的根本原因。（二）选题意义1.理论意义英语课外活动是整个教学体系的一个重要组成部分，它与课堂学习有着同等重要的地位。黄源深强调英语学习的功夫主要在课外，课外学习的质量在整个语言学习中的重要性再怎么强调也不过分。Krashen的语言学习理论说明语言的习得是学习者积极建构的结果，是一个由陈述性知识向程序性知识转变的过程，语言的习得关键在于也在于此，而向程序

7、性知识转换的过程中需要学习者的主动建构，这就为以学生为中心提供了理论依据。课外活动可以实现完全以学习者为中心的学习模式，学习者通过自我构建知识，完成语言的习得。2.实践意义：就目前已有的研究来看，学者们主要从理论入手来研究英语课外活动对英语教学的作用和意义，更多地探讨英语课外活动的类型、开展的艺术以及在具体理论下的功能呈现，另外还有一些研究涉及到构建模式方面，但更多关注的是中学和成人英语课外活动。所以，笔者认为从各校的实