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时间:2017-08-08
《小学英语课堂情境教学策略初探【毕业论文】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、本科毕业论文(20届)小学英语课堂情境教学策略初探23摘 要【摘要】英语情境教学的最终目的是培养学生学习兴趣,促使学生去积极主动地运用语言。因此提供与教学实际和学生特点相符合的情境,成为英语情境教学的核心。本研究基于我国小学英语情境教学研究的现状及其存在的问题,针对小学生学习心理特征,结合小学英语情境教学策略的制定原则,试从教学内容、教学目标、教学组织实施、教学评价四个方面来梳理小学英语情境教学策略,为了使策略更具操作性特举一些范例来加以诠释。希望这能对英语情境教学中“情境”创设的意义有更深的理解,从而更好地实施小学英语情境教学
2、。论文由五部分构成,包括引言、国内外研究现状与成果、小学英语情境教学现状调查、小学英语情境教学的方法与策略及结语。【关键词】情境教学;教学现状;策略方法Abstract【ABSTRACT】Thefinalobjectiveofsituatedteachingistodevelopthelearninginterestofthestudents,istoencouragethestudentstomakefulluseofEnglishactivelyandinitiatively.Therefore,thekeyofSituat
3、edTeachingistoprovidethesituationwhichisadaptedforthecharacterofthestudentsandpracticalteaching.Nomatterwhichisrealorvirtual,thestudents’needsisthefirstofall.BasedonthepresentsituationsandproblemsofprimaryEnglishsituatedteachinginourcountry,weposethestrategiesonstude
4、nts’psychologicalcharacteristicsoflearningandtheprinciplesofsituatedteaching.Andsomecasesaregiveninordertoshowmoreactively.Usingthesestrategies,wehopethattheteachersimprovetheirinstructionefficiency.Thethesisconsistsoffiveparts,includingintroduction,currentresearchst
5、atusandachievementbothathomeandabroad,presentsituationsurveyofprimaryEnglishsituatedteaching,methodsandstrategiesonsituatedteaching,andconclusion.【KEYWORDS】situatedteaching;presentsituation;methodsandstrategies23目 录摘 要IIAbstractIII目 录IV1引言11.1概念鉴定及其特点11.1.1概念鉴定11.1.2
6、小学英语情境教学的特征11.1.3小学英语情境教学的原则11.2课题研究目的和意义21.2.1研究的目的21.2.2研究的意义21.3研究的理论基础21.3.1《英语课程标准》31.3.2二语习得理论和克拉申的五大假说32国内外研究现状与成果52.1国外研究的现状与成果52.2国内研究的现状与成果63小学英语情境教学现状调查63.1问卷调查研究和分析63.1.1问卷调查的目的和成果73.1.2问卷调查的成果及分析73.2课堂实践观察和分析83.2.1案例一83.2.1案例二83.2.1案例三84小学英语情境教学的方法与策略134
7、.1教师在情景教学中的角色扮演134.2小学英语情境教学的方法与策略144.2.1教学目标层面的策略144.2.2教学内容层面的策略154.2.3教学组织实施层面的策略164.2.4教学评价层面的策略185结束语19参考文献20致谢22附录23231引言1.1概念界定及其特点1.1.1概念界定英语情境教学情境教学是的目的让学习者更好地理解语言知识和文化,形成学习英语的积极的情感。利用情境是指设置、虚拟一种能够激发学习兴趣和情感的场景。作为教学方法、技巧,它的作用在于以形象引起学生的体验和潜意识的认知与感染。主张教学过程首先就是创
8、设情境以引起动机,然后才确定目的制定计划,实施计划,评价成果。张正东.中国外语教学法理论与流派.[M].北京:科学出版社,2000.256.强调情境教学是有意识的心理活动与无意识的心理活动的统一,是智力因素作用与非智力因素作用的统一,认为它在情感方面可以发挥过滤
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