语文人教版四年级下册自然探秘——自然之道综合性学习

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1、人教版四年级下册第三单元《自然探秘——自然之道综合性学习》教学设计滨海新区塘沽浙江路小学张晴一、教材分析本综合性学习位于四年级下册第三单元，本课是学习的开题指导课，通过本次课题研究让学生知道大自然的现状，愿意研究和掌握自然规律，按自然规律办事，从大自然中受到启示，同时掌握一定的搜集、整理资料的能力。二、学情分析本次研究性学习的内容适合学生的学段兴趣，同时学生具备了一定的查阅资料的能力，有利于我们在此基础上提高学生整理资料、总结结论、形成自己思考的能力。三、教学目标1.通过阅读资料、掌握简单的调查报告的写法，会写倡议书，愿意运用自

2、己的聪明才智创作宣传语。2.提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习、利用互联网学习的能力。3.让学生知道大自然的现状，研究和掌握自然规律，从大自然中受到启示。增强热爱家乡、热爱家庭的情感，增强保护环境保护意识。四、教学重难点教学重点：在课前研究的基础上形成小组，确定研究主题。教学难点：学写调查报告。五、教学策略及教学资源准备这节课我将使用PC平板电脑、UCclass—teacher，学生使用三星平板电脑、优课互联课堂，建立一对一的教学环境。同时利用浙江路小学校园网络课程平台为学生提供flash动画、视频、三

3、节微课、资料库，以供学习。并借助微信、互联课堂作业系统，使学生通过多媒体将“看、触、听、学、练、写”融于一体，使学生在体验学习中感悟“自然之道”，最终学生将通过校园课程网络平台分组确定主题，并通过微课自学调查报告。六、教学过程一、感受神奇的世界（3分钟）师：大自然神奇而伟大，吸引着一代代的人们去探寻。这充满奥秘的世界，永远对挑战者敞开大门，只要你认真观察，大胆创想，就能探寻到大自然中的宝藏。瞧，大自然以它的美丽和神奇，在欢迎你的到来。1.学生自主观看视频。2.说说你的感受？【设计意图】感受大自然的神奇，激发学习的兴趣，让学生全面

4、、直观感受大自然的奥秘。二、探索发明之旅（10分钟）师：是啊！多么神奇的世界，让我们快一点继续去探寻吧。请大家观看发明故事和视频学生自主学习发明家故事视频。【设计意图】出示发明故事、视频，指导学生登陆网络课程平台。学生在平台阅览发明家的视频、图片、故事、介绍，全班交流讨论，丰富学生对“大自然的启示”的感受。1.登陆平台，自主观看学习发明故事视频及资源介绍；2.每一个资源包里包含发明相关的知识题，学生学习后点击回答问题并提交。（不会的同学提问，全班交流。）【设计意图】学生借助平板登陆平台，自主学习完成问题回答，实时反馈。自主学习环

5、境宽松，探究交流照顾全体，教师接受反馈数据。新的反馈方式使学生明白学习的方式是多种多样的。师总：看来，大自然不仅给我们带来美，还能给科学家神奇的启示，让我们的生活更加的便捷。三、指导确定主题（15分钟）师：下面让我们先来回顾一下课前研究，课前同学们已经根据自己感兴趣的内容确定了自己要研究的小主题，我们来看一下，大屏幕出示PPT。1.回顾自己的选题。师：下面请大家根据自己的主题找到与你选题类似的同学结合成小组。【设计意图】回顾课前研究，学生在课前根据学习要求思考研究的小主题，汇总，便于指导学生分组。2.分组，确定主题。师：小组成员

6、就你们共同选择的主题商议，确定主题。填写活动记录〈分组策划〉，师巡视、指导。在课程平台中展示出来，就典型组点评。活动主题分组策划小组名称组长成员我们希望能够了解：【设计意图】借助表格明确分组及确定主题，小组成员间分工更加明确。3.指导调查方法师：分好小组确定好调查主题后，我们就可以采取相应的调查方法搜集资料了。在我们之前的综合性学习中，我们了解的调查方法有现象观察、书籍阅读、谈话访问、向他人请教等，我们还可以通过网络搜索来查找自己感兴趣的内容。这里有老师为大家准备的一些相关资料的链接，大家可以去亲身感受一下。学生点击链接，浏览相

7、关内容。【设计意图】重点指导网络搜索，学生利用平板电脑点击资源链接，自主查找资料。4.指导活动记录填写，PPT出示。师：为了小组活动更加顺利进行，我们可以借助活动记录记录下活动的时间、地点、遇到的困难以及解决方式。实践探究小组活动记录时间地点活动方式成果小组活动时遇到的困难以及解决方式：四、学写调查记录（6）师：作为大自然探寻的礼物，本次综合性学习我们可以有多种呈现方式，可以通过调查记录展示，也可以通过倡议书的形式，或是动手做个小发明…共享反思成果呈现方式：1.调查记录2.手抄报3.倡议书4.其它（）我们的收获（小组活动总结）本

8、节课我们先来学习怎样写调查记录。学生观看调查记录微课【设计意图】课程平台呈现两段微课，并为帮助学生屏蔽外网不必要的干扰，而搭建一个讨论区资料库。两个微课：调查报告、倡议书、学生自主选择喜欢的微课学习，掌握一种相应的应用文写法。五、探索经验总结（5分钟）让我们一起