电气技术应用专业核心课程建设方案

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1、核心课程建设方案海口市髙级技工学校电气技术应用专业一、建设原则11、职业性原则12、引领性原则13、规范性原则2二、海口市高级技工学校核心课程建设指导框架要求2三、建设流程及教师进行资源建设的说明41、中职核心课程建设流程42、老师进行核心课程资源建设的说明5(1)课程全局教学资源一般应主要包含以下几部分：5(2)章节层面教学资源一般指一个教学单元主要包括：7四、核心课程资源建设与相关文本撰写规范71、海口市高级技工学校教学资源建设技术规范要求一览表：72、核心课程资源建设规范说明8海口市髙级技工学

2、校重点建设核心课程建设方案中等职业学校核心课程要完成从无到有，从有到精，从精到用的建设发展之路，建设成为教学效果显著并具有辐射推广作用，对学生就业与生涯发展有重要价值的示范性优秀课程，就必须体现现代职业教育思想和课程设计理念，具有鲜明职业教育特色，并能恰当运用现代教学技术、方法和手段进行建设和完善。一、建设原则1、职业性原则中职核心课程的建设首先要体现专业特色，用专业特色保持课程的职业教育特色。职业性建设原则要求：(1)课程建设要坚持以任务引领、项目驱动、能力本位、职业导向为基本理念进行开发和建设。

3、并把这些理念与具体课程相结合，在课程目标定位、课程内容选择、教学实施模式等方面形成本课程所特有的课程思想。(2)深化校企合作，提升核心课程建设品质。这就要求在课程开发的过程中，首先需要企业、行业专家的参与。其次，在课程开发的过程中，要深入企业，进行岗位的工作能力的调查与分析。最后，课程设计中要关注行业及职业领域的发展，搜集最新的行业发展动态及职业岗位发展动态，作为课程设计需求及课程学习资源。(3)坚持理论与实践相结合，注重学生综合职业能力的培养。这就要求在核心课程开发中必须体现学生的动手能力的培养要

4、求，包括实训课程的设计、实训室的布置、实习方案、实习实训指导书、职业资格认证考试相关的学习内容等。2、引领性原则核心课程要能体现课程建设的最高水平，体现现代教育教学思想，体现教学改革的最新成果，体现先进的教学方法和手段，培养学生的创新精神和可持续发展能力，促进学生综合素质的提高，起到示范和引领的作用。引领性建设原则要求：(1)坚持课程资源的创新性和原创性。要努力突破传统的资源模式，创造性地进行课程资源建设，开发出有理念、有新意、高质量的课程资源。(2)积极进行核心课程建设的教学模式改革创新。充分运用

5、现代教学技术,开发出具有先进水平的课程资源。如微课、微信、微博、博客，视频、动画等多种媒体资源的运用。3、规范性原则规范性建设原则要求核心课程资源建设从技术规范到课程开发流程必须符合统一的规范。(1)各类专业教学文件必须以国家颁布的各专业教学大纲、行业领域的规范标准为依据。(2)资源建设应遵循国家相关的教育技术标准文件的技术规范要求。如资源命名应规范科学，格式为(资源内容的关键字描述+所属课程+所属专业资源类型)。资源属性需遵循资源建设技术规范文档要求。(3)知识产权保护，要确保课程资源的真实性。课

6、程素材资源需保证原创,具有合法的知识产权。引用的课程资源要注明来源，上网的所有课程内容(核心课程建设引用的课程资源，(如课件、录像、PPT及文字资料等)不构成侵犯他人的知识产权。(4)建立课程内容动态更新的机制，及时吸纳新知识、新技术、新工艺、新方法和新标准。(5)建立并遵循资源共建共享机制。(6)项目实施流程的规范化管理。包括课程开发流程，资源的提交流程，网络课程的建设流程等方面。二、海口市高级技工学校核心课程建设指导框架要求一级栏目二级栏目属性备注基本资源类课程信息课程介绍体现课程特色；含课程目

7、标、课程性质与定位、专业/岗位要求及人才培养目标、课程设计思路、学习情境设计、与前后课程关系、课程特色、教学条件等。其中，教学条件要包括对执教教师的要求，对学习场地、教学设滋设备、教学材料、实验实训设备等的要求。并包括获评核心课程后的教学沿革(团队变迁、学课班级情况、教学效果)必选项课程导学即学习指南，教师对学生学好本门课程的建议与指导必选项教学大纲学校三年内某一教学周期的真实文件；别名课程大纲，含课堂教学大纲、实训大纲、实验大纲等，以纲要形式规定课程的教学内容，具体应包括课程的教学目的、教学任务、

8、教学必选项一级栏目二级栏目属性备注内容的结构、模块或单元教学目标与任务、教学活动以及教学方法上的基本要求等教学日历与教学大纲对应；教学日历是教师组织教学的实施计划表，包括具体教学进程、授课内容及时间、课外作业、授课方式等必选项教材及参考书目本课程采用的教学教材，鼓励课程负责人与团队自主开发的教材必选项考核要求与教学大纲对应；本课程最终对学生的知识、态度、技能的评价方案与标准，包括考核的形式、内容及所占比重等必选项教师简介/教师队伍课程负责人基本情况、工作简历（含在行业