2013年10月对外汉语教学理论模拟题

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1、2013年10月国际注册汉语教师资格考试对外汉语教学理论模拟题一一、填空题（共10分）说明：第1—10题是填空题，每题有一分，每空1分，共10分。请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。1.从教学性质上看，对外汉语教学既是一种外语教学，又是一种。2.练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和练习。3.第二语言教学的中心环节和基本方式是。4.是指由于目的语掌握不好而产生的一种规律性错误。5.中介语是由美国语言学家提出的，6.新中国的第一部对外汉语教材是。7.一般来说，在留学生课程中是主干课程。8.

2、对母语是英语的学生来说，是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。9.美国语言学家认为人类大脑中有一种先天的“语言习得机制”。10.学生学习和掌握目的语的主要场所是。填空题参考答案：1.第二语言教学2.记忆性(感知性、应用性)3.课堂教学4.偏误5.塞林克6.《汉语教科书》7.综合课8.声调9.乔姆斯基10.课堂二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择适当的选项，每题1分。第18页共18页11.（）主张“发现学习”。A．认知法B.直接法C.语法翻译法D.听说法12.

3、王刚来到美国两个月了，在初来乍到的兴奋期过后，经常情绪低落，感到孤独，想家的欲望越来越强烈，还生了一场病，他可能已处于文化（）阶段。A.蜜月阶段B.挫折阶段C.调整阶段D.适应阶段13.一般来说，每学期进行的期末考试属于（）。A.水平测试B.成绩测试C.诊断测试D.潜能测试14.下列练习中，哪种练习不属于理解性练习。（）A.造句B.句型操练C.翻译D.填空15.强调以句型为中心反复进行操练的教学法是（）。A.听说法B.直接法C.认知法D.功能法16.对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是（）。A

4、.20世纪70年代末B.20世纪80年代初C.20世纪80年代中D.20世纪80年代末17.按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（）。A.母语和外语B.强势语言和弱势语言C.第一语言和第二语言D.本族语和非本族语18．《古代汉语》属于（）教材。A.语言技能类B.语言知识类C.文化知识类D.特殊用途语言19.提出语言功能论的是（）。A.乔姆斯基B.斯金纳C.韩礼德D.皮亚杰20.HSK属于（）考试。A.成绩测试B.水平测试C.诊断测试D.潜能测试选择题参考答案：11.A12.B13.B14.B15.A1

5、6.B17.C18.B19.C20.B第18页共18页三、术语解释题（共5分）说明：第21—22题术语解释题，每题2.5分，共5分。21、负迁移第一语言的某些结构特点和使用第一语言的某些经验，可以对第二语言的习得和使用有启发作用。对第二语言习得起积极作用的叫正迁移作用；第一语言的某些特点、原有的生活经验和民族习惯在某些方面、某种程度上对第二语言有干扰甚至抗拒作用，就是第一语言对第二语言获得的负迁移作用。22、失误与偏误在外语学习中出现错误是不可避免的。失误是指由于疏忽或水平不高而造成差错，是偶然现象，学生可以自行

6、纠正。偏误反映学习者语言能力的缺陷，有其系统性和规律性，需要教师帮助纠正。失误是指由于疏忽或者水平不高而造成的差错，是偶然现象，学生可以在自行纠正。偏误是指由于目的语掌握不好而产生的一种规律性错误，反映了学习者的语言能力和水准，这类错误一般学习者自己难以察觉，也不易改正。四、简答题（共5分）说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。23、试分析“汉斯每天下午都喜欢运运动”这个句子的偏误成因，并加以改正。说明避免这类偏误应当采取的教学策略和方法。第18页共18页1、是由汉语动词重叠知识泛化造成的偏误.汉语动词重

7、叠:单音节双音节之分.单音节动词重叠为AA式,如笑笑,说说等;双音节动词重叠为ABAB式,如考虑考虑研究研究。外国学生把这个结构不适当的泛化就说成了“运运动”2、改正：汉斯每天下午都喜欢运动运动。3、教学策略：比较法归纳法词语构成例词重叠形式其他例子双音节动词+动词研究ABAB研究研究掂量掂量打扫打扫运动运动单音节动词+宾语说AA说说看散散步打打球看看电视五、综合课教案设计题（共20分）说明：本题是教案设计题，共20分。请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。（教学对象：中级班；课时：90分钟）要求如下：1

8、、教案的步骤要清晰有序；2、（1）请至少找出两个应教授的语法点，并对其中的一个语法点进行分析和处理（要求：讲清这个语法点的形式和意义；举出两个同类的例子；设计出一种相应的语法练习题）。（2）请挑出六到八个应教授的重点词语，并对其中的一组近义词进行分析和处理（要求：解释这两个词语的意义；举例说明其用法）。第18页共18页约会（今天是星期天，王华跟女朋友方莉约定九点在公园门口