七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第七课我属于……情境探究型教案人民版

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1、《我属于……》情境探究型教案-、教材分析〈一〉本框的地位和作用本课是七年级思想品德（人民版）第七课第一框内容，教学时数为一课时。（一）本课的地位和作用：第七课《我属于,,,,》是第二单元《生活中有你》中最重要的一课，它在本课书中起着承上启下的作用，第七课分三框：《我们属于多种群体》、《我们的学校》、《班级是我家》。第一框是开章之篇为学好后面两框起到铺垫作用。＜二〉教学目标依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：理解、体会个人与各种群体的关系，认识所属群体;培养学生热爱学校热爱班级的感情;培养学生的集体荣誉感，让每一个学生成为班级的主人。2、能

2、力目标：通过学习，能使学生热爱自己所属的群体。3、情感、态度与价值观：感知自己所属群体的温暖和力量，体验归属感，树立对群体的责任意识。〈三〉重难点：重点：帮助学生寻求归属感，激发学生热爱所属群体。难点：找出学校存在的问题并以改进。二、学情分析七年级的学生极具可塑性，初中阶段是学生形成人生观、价值观的重要吋期，有些学生不太会处理个人与他人，个人与集体的关系，考虑问题、处理问题往往容易从“我”字出发。因此很有必要让学生理解、体会个人与各种群体的关系，认识所属群体;培养学生热爱学校热爱班级的感情;培养学生的集体荣誉感，让每一个学生成为班级的主人三、教学方法七年级学生是享受着对外开放

3、的成果成长起来的一代，精彩的世界给了他们无限的诱惑。西方发达经济让他们向往，认为外国的一切都比中国好，主张全面引进，独立自主、自力更生的意识较弱。另外，学生的抽彖思维较差，需要具体形彖的东西为支撑，独立思考问题还有些片面性。（1）多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性,提高教学效率。（2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的白学能力、思维能力、活动组织能力。（3）讨论、归纳法一一旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣

4、，使学生的情感得以升华。四、教学准备和教学手段（1）学生准备：预习教材内容（2）教师准备：搜集材料，为学生提供有关的理论观点和事例材料；了解学生当前知识背景，对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数，以便在课堂操作屮有针对性地解决问题；制作课堂教学中所需要的课件；对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究。五、教学过程:教学环节教师活动学生活动课堂导入（新课导入）故事欣赏英国水手鲁滨逊因船沉了而流落到了无人的荒岛，在进退无路的情况下，他开始想办法自救一一做木筏、造房子、种粮食、养牲畜……竭力投入到与大自然的抗争中去。他靠自己的双手，凭着自己的智慧，花了几十年的时间把

5、这个荒岛变成了“世外桃源”，还勇敢地救了一个土著人“星期五”，和他共同生活。他在荒岛上度过了28年，就在他快要放弃回到英国的时候，他却得到了离开荒岛的机会，经过重重困难，鲁滨逊最终离开了荒岛……学生回答老师提出的问题，谈感悟，导入新课。情境体验一、我们属于多种群体鲁滨逊为什么要坚持回到人类屮？1、人类生活离不开群体.从呱呱落地的那一刻起，学生体验、思考。我们便生活在人类的各种群体中：祖国、故乡、家庭、学校、班级等。每当重温近代史上中华民族的屈辱历史时，你会产生一一强烈的耻辱感每当看到祖国取得了巨大的成就时，你会产生：无比的自豪感力是故乡明，人是故乡亲。当有人贬低你故乡时，有何

6、感觉？很不是滋味，很难受，因为我是家乡的一员，贬损我的家乡，就是贬损我，贬损我的人格。3、我们都有生我养我的故乡。是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们。孝敬父母是我们的天职你认为家最重要的是什么？家里有亲人，家中有亲情4、人人都有一个家。家是我们成长的根基和摇篮，是我们避风的港湾，是我们的第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师.新知探究从前森林里有一棵枝繁叶茂的大树。每片树叶都努力地吸收阳光，获取养分。但有一天，一片树叶想离开大树去看外面的世界，大树告诉它：“去了以后就会失去生命。”树叶反驳说：“白云为什么有生命呢？”当一阵风吹过时，它努力挣脱了大树，随风

7、在空中E舞，但当风停下时，它落入了沼泽，再也飞不起来，失去了绿色，化为泥浆。针对教师提出的问题，学生思考、讨论、探究并作具体回答，可根据实际情况或结合课本知识。如果把集体比作大树，个人比作树叶，这个故事给我们的启示是什么？5、正确处理个人和集体的关系(1)个人和集体的关系是怎样的？①个体的存在与发展离不开集体。②集体的存在与发展也离不开个体，二者相辅相成。(2)怎样正确处理个人和集体的关系？①关爱集体人人有责，团结的集体才有凝聚力、创造力、生命力。②个人要热爱集体，主动承担对集体的责任。③要以集体利益为