七年级地理下册62非洲教案湘教版

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1、非洲备课时间授课吋间课型新授授课人审批人审批意见课题1.2非洲(1)教学目标知识与技能1、运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）2、初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。3、运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区方程与力法培养学生从地图上获収地理知识的能力，从课外书籍上获収地理知识的能力情感态度价值观训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念教学重点运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图

2、分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区教学难点训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念教学方法启发、讨论、讲授式教学准备多媒体课件ppt课堂教学程序设计二次备课一、导入新课通过海陆分布的内容，可以考察学生亚洲、欧洲相临近的大洲一一非洲。而非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。为什么会这样呢？在上学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？创设地理情境，提出假设，调动学生兴趣，引发学生思考进一步指导学生读图。板书：㈠国家最多的大洲二、讲授新课使学生进一步熟悉分析某一区域地理位

3、置的方法，使学生熟练掌握阅读地图学习地理的方法。1、通过读图总结非洲的地理位置：海陆位置：北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海东临印度洋，与大洋洲隔海相望南与南极洲隔海相望西临大西洋，与美洲隔海相望经纬位置：最北在3（TN以北，最南在3（TS以南赤道、北回归线、南回归线都穿过非洲最东在50°E以东，最西在20°W左右半球位置：多半在北半球，少半在南半球2、主要在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。㈡高原为主的地形学生回答问题。引导学生自学，鼓励学生大胆发言，自己总结。通

4、过读地形图和各种统计图表，逐步冋答问题总结亚洲地形的特点。1、根据“不同海拔高度的陆地面积占总面积的比重”（饼状图）及地形图上山脉高原的名称总结“非洲地形以高原为主”有“高原大陆”之称。2、根据“全球、各大洲平均海拔高度比较”总结“非洲的平均海拔一般”定基础。在教师的引导下，阅读地形图，及各种统计图表，掌握读图的方法，锻炼读图能力熟练读图的技巧。3.根据“全球、各大洲最高、最低海拔高度比较”（柱状图），计算相对高度，总结“非地形地面起伏不太大”3.根据地形图，总结“非洲地势东南高，西北低”通过地图、课本使学生观察到非洲的几处待別之处：1、非洲东

5、部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷。2、非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地。3、非洲的海岸线十分平直。阅读课文，简单介绍、以人文教育、德育为主。课堂小结让学生总结本节课的收获和体会作业布置必做地理填充图选做板书设计六、板书设计：非洲1、国家最多的大洲2、非洲的地理位置3、高原为主的地形课后小记1备课时间2017.2.13授课时间课型新授授课人审批人审批意见课题1.2非洲(2)教学目标知识与技能1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。2、读图分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。3、从矿产资源、动植物资源等方

6、面了解非洲富饶的物产。4、通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在着严重的人口、坏境、发展等问题的大洲。方程与方法1、练习看各种气候图，训练读图分析能力2、判读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。3、学会通过对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。情感态度价值观通过本节课的学习，对学生进行科学的人口管自然坏境观的教育。通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观的教育教学重点1、气候资料

7、、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。2、分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。3、自然植被的垂直分布图。4、了解气候与农业生产的关系通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。教学难点1、练习看各种气候图，训练读图分析能力2、读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。教学方法复习引导法、读图分析法、对比分析法教学准备多媒体课件ppt课堂教学程序设计二次备课一、引入新课通过非洲地理位置、地形等直接过渡到非洲的气候二、讲授新课读图1

8、-22非洲1月平均气温1.看读数，2.看分布，等温线稀疏3.看走向，大致与纬线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线。用一连串的小问题引导学生读图分析