1身边物品小改进

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1、学科综合实践册数六上课题1身边物品小改进课型新授课时1执教徐磊教学三维目标1、利用教师自己和学生身边的发明作品的演示。2、让学生体会小发明不神奇，激发学生创新的兴趣。3、培养学生与他人合作的能力。重点了解发明创造的两种方法教法讨论法难点学会观察并发现身边物品的缺点学法合作探究关键展开想象对未来做出美好的憧憬多媒体程序教学内容师生活动设计设计意图时间一、二、实例激趣，引出发明的基本方法总结规律，探索方法　　1.老师早就耳闻，我们小学是个讲礼仪的的学校，学生个个都全才。看谁掌握的知识多？请同学说发明

2、者。2.你们发明过东西吗？搞发明难吗？3世界上任何物品，都不可能十全十美，总存在这样那样的缺点或不足，当我们对物品的这些缺点进行改进，使这些物品在使用起来更称心、更顺手、更方便，这种发明方法我们把它称为“缺点改进法”。其实很多发明就是对生活用品的小改造，今天我们就来共同学习《对生活用品小改进》这一课。1.刚才看了这些图片，谁说一说要想改进物品的缺点，进行小发明，最关键的是什么？2.首先找出物品的缺点，下一步应该是什么？激发学生兴趣525三、四、汇报活动小结3.现在每个人面前都有一个一次性塑料杯，

3、请你拿到手里感觉一下，谁来说一下你的发现？4.现在小组在一起讨论一下你们的解决方案5.我们在发明时还要考虑他的实用性。还是要尽量少用一次性物品，做环保小卫士。6、想一想，你身边的物品有缺点吗？1.那就看谁首先能利用今天的知识找出身边物品的缺点进行改造。2.现在小组在一起研究一下，你们准备发明什么？真是生活的有心人！同学们猜一下，他的梦想能实现吗？老师也相信总有一天，他的梦想会成为现实！1.哪个组愿意来汇报你们的小创意？2.刚才同学们交流的只是最初的想法，怎样才能把这些想法变成真正的发明，还得做出

4、实物。这节课，同学们充分发挥了自己的制作才能，做出了各种各样的学习用具和生活用具，希望在以后的学习道路上，你们要坚信自己的能力和实力，发挥好你们的创造才能，努力把我们身边的废旧物品变成我们生活和学习的宝藏。让学生体会小发明不神奇，激发学生创新的兴趣。培养学生与他人合作的能力。82板书设计1身边物品小改进课后反思通过这次活动我知道综合课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中，我们教师不

5、是传授者，而是整个活动的促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，实验观察、探究研讨。而学生已不再是接受者，而是积极主动地参与者。因而教师要充分尊重学生的主体性，尊重学生的兴趣与选择，鼓励学生努力探究自己的目标，初步引导学生获得成功