11、《就任北京大学校长之演说》导学案答案

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1、南阳市八中学校高一年级语文（学科）诱思探究导学案年级：高一学科：语文编号:设计人：张雅楠王中华审核人：【学习内容】《就任北京大学校长之演说》【学习目标】1、结合注解，疏通字句，读懂文章大意。2、了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。3、把握文章的结构；了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。4、体味文章中蕴含的强烈的情感。【学习重难点】1、把握文章的结构；了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。2、体味文章中蕴含的强烈的情感。【学法指导】1、诵读法、合作探究法。2、小组交流，互相解答，教师点拨。【学习过程】导入：提

2、起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，很多普校学生的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话为我们提供了最好的答案。现在我们就来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。一、整体感知、创设情境：1、作者简介：蔡元培（1868---1940），字，号，浙江绍兴人。近代著名家、家、家。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。毛泽东赞扬他为“，”。2、作品相关知识简介：蔡元培就任北京大学校长后，

3、提出，的教育思想，将北大这所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府转变为新、新、新运动的发源地。3、梳理字词障碍：（见学习指导P75-76）4、诵读课文，理清结构：作为演讲稿中心要突出，思路要清晰。那么本文主要观点是什么？认真阅读课文，理出本文的思路。教师“复备”栏或学生笔记栏-5-二、自主学习、质疑探究：1、本文作为演讲稿有很强的针对性，作者对青年学子提出三点要求分别是针对什么社会现实提出的？在课本中画出相应的语句。2、在作者看来，学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果？3、作者认为，怎样才能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”？

4、有没有好的方法？4、在作者看来，提倡“敬爱师友”有什么好处？5、作者“一切为了学生”这一思想在这篇文章的其他地方还有没有体现？6、大家思考一下，一上来连客套话也没说，就开门见山的对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？三、归纳小结：7、说说本文在结构上有什么特点。-5-8、说说本文在语言上的特点。四、拓展提升：假如你是南阳八中的校长，你打算采取哪些措施来让学校变得更好？五、布置作业：1、完成学习指导活页卷2、设想自己当了班长，写一篇“就任班长之演说”的文稿。要求：观点明确，有演说稿特点，不少于400字。附：同步训

5、练1．对下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．会晤wù数载zài指摘zhāi孜孜求学zīB．商榷què殷勤yīn聘请pìnɡ砥砺德行dǐC．訾詈zǐ弭谤mǐ造诣yì道义相勖xùD．切磋cūo肄业yì敷衍yǎn能裨实用pí2．下列各组词语中字形全部正确的一项是（）A．怡误自趋正轨根基深固以诚相待B．详悉道德沦丧无动于衷旁稽博采C．提携细微末节光阴虚渡力矫颓俗D．卓绝大相背弛精旨奥义潦草塞责3．下列句子中加点的词语，解释错误的一项是（）A．入法科者尽可肄业（肄业：就学）法律学堂，入商科者亦可投考商业学校。B．二曰砥

6、砺（砥砺：培养）德行。C．今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷（商榷：商讨）可也。D．余到校视事仅数日，校事多未详悉（详悉：详细知道）。4．下列各句中加点的词语运用不正确的一项是（）A．在“超女经济”的烘烤下，现在的超女已经不再是第一届第二届里那种简单的“想唱就唱”了，它已经成了一条走进娱乐圈演艺界的“终南捷径”。B．执法部门只要真正做到了严格执法，问心无愧，就丝毫不应该惧怕相反还应欢迎媒体的监督，乐于将自己全方位地暴露在舆论监督的阳光之下。C．专家们普通认为，不能简单地把住房问题全部推向市场，对于中低收入

7、者来说，保障他们的居住要求，政府有着责无旁贷的责任。D．如果没有政界的支持，再好的点子也可能被埋没；如果没有商界的参与，任何再好的城市规划都有可能被束之高阁，成为一纸空文。-5-《就任北京大学校长之演说》附参考答案：理结构：第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源。第二部分（2－4段）：对青年学子提出三点希望。①抱定宗旨，为求学而来；②砥砺德行，品行不可以不谨严；③敬爱师友。第三部分（5段）：交待了上任后要做的两件事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书籍。）作为一篇演讲稿，文章思路很清晰。先交代昔日交往，以示作者一贯关注北大、

8、关注教育。接下来，以新任校长的身份，向北大学子提出三项事关改良社会、改造教育、改善校风的大事。最后又就北大学子近期该做的紧迫事情提出两项。而在演讲中灌注了满腔的热情。1.①“抱定宗旨”针对的是北大的不良学风和学生求学宗旨的不正大。从“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”可以看出，当时北京大学学风腐败