2018年高考语文基础知识复习教案23专题十三实用类文本阅读第三讲科普文和报告

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1、第三讲科普文和报告总基础点重难点基础点：一、科普文章的相关知识1.科普文的定义科普文跟科学论文不同，是介绍、普及科学知识的说明文体。此文体以知识喻人，知识性是它的主要特点；除此之外还有趣味性和通俗性等特点。2.科普文的类别科普文章大致可分为两种:一种是科学说明文，一种是科学小品。高考的选文大多采用科学小品，科学小品是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与味性于一体。3.科学小品的相关知识跟科学说明文相比，科学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在题材上，更多

2、的是体现在通过多种表现手法而渲染、强化出来的种种情趣上。首先，科学小品标题要生动活泼，富有新意。其次，科学小品要借助文学表现手法来加强它的趣味性。例如：（1）运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜;（2）运用拟人化的手法也能使科学小品富有情趣；（3）把科学知识编织成有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识,这也是科学小品产生趣味的一种表现手法。4.科普文章的作用科普文章在社会传播中有三大作用：一是介绍和普及科学知识,二是解释、示范科学方法，三是引导、培养科

3、学精神。5.科普文章的主要表达方式科普文章的主要表达方式是说明。说明文的语言要求准确而简明。说明的顺序一般有三种：时间顺序.空间顺序、逻辑顺序，可以综合运用。常见的说明方法有:①下定义：用简洁、准确、周密的语言揭示某一事物区别于其他事物的本质属性。②作诠释：对事物进行解释。③举例子：举出有代表性的具体实例来说明事物或现象。（好处:使说明的对象具体形象、直观生动、便于理解，可收到举一反三的效果）①用引用：引用有关的科学道理、文献资料、故事传说、诗文名句、俗语谚语等作为依据进行说明。②分类别:把被说明事

4、物按一定标准分成若干类，依类进行说明。（好处：使说明内容明确，条理清楚）③列图表：用图画、表格对被说明事物作较直观明晰的说明。（好处：使说明内容直观形象、一目了然）④作比较：把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过对共同点或差异点的分析，达到说明事物本质的目的。（好处：突出或强调被说明对象的特点）⑤列数字：列举数字说明事物特征。（好处：使说明准确无误，科学具体，令读者信服）⑥打比方：运用比喻的修辞手法，借事物之间的相似点，形象地说明事物的性质特征。⑦摹状貌：用生动形象的语言具体描绘事物的特征。1.

5、科普文章的特点（1）内容的科学性：科普文章的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。（2）文笔的生动性：文笔的生动性是科普文章区别于一般说明文的主要标志。主要表现为：一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。（3）语言的通俗性：它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出.通俗易懂地解释.介绍、表现科学内容。2.科普文的结构=J科普文章强调科学性，首先就要注意思维的严密。思维的严密不仅表现为内容上的科学准确，还表现在写作的条理和整个文章的布局安排上。结构

6、的合理性正是作者思维严密的外在表现，从熟悉到陌生,从现象到研究，从本质到应用，作者层层深入地展现着科学的行文思路，既条理清晰地体现了行文科学严谨的特点，又符合人们认识事物的习惯和规律。考查时，有时着眼于全篇，有时着眼于局部。1.科普文的语言科普文章的目的在于普及科学知识，所以它的语言除了准确、严谨外，往往还具有趣味性、形象化、通俗易懂的特点，以便深入浅出地帮助读者轻松愉快地理解科学知识。围绕科普文章语言特点的考查，历来是高考的重点。凡是考査科普文章阅读，很少有不涉及科普文语言这个考点的。2.科普文的

7、标题1=1科普文章在于普及科普知识，有时为了引起读者的兴趣，使人们乐于接受所介绍的科普知识，科普文章的作者还经常在标题的拟定上下功夫。有一个新颖、引人入胜的题目，自然会让人们眼前一亮。所以科普文章的标题的新颖程度、感染力如何，很大程度上决定着一篇文章被人们接受的程度。因此，针对科普文章的标题进行设题，就成了高考中常见的考查内容。3.科普文章的阅读要领1=1（1）抓被说明的主要事物；（2）抓主要事物的特征；（3）抓说明的顺序和方法；（4）抓科普文章的文学手法。4.高考的考查重点（1）文章写了什么？（筛

8、选信息，概括要点）（2）文章怎样写的？（分析文本的表现手法和语言特色）（3）为什么这样写？（鉴赏评价文本某些特色）（4）针对文本你有什么看法？（探究）12.科普文章的解读策略在考场短暂的时间内，要做到迅速地阅读说明文，准确解答问题,我们可按以下三个步骤进行。(1)分清类别，读懂文本。文本就是我们要阅读的文章本身。要做好阅读题，就必须把文本真正读懂，这是答题的必要前提。考试中应该三读文本：一读，快速浏览了解大意；二读，根据题目细读重点句段；三读，这是对前两次阅读的深化。