《观察植物细胞》说课稿

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1、《观察植物细胞》说课稿泰安第二十中学张国强环节流程设计意图、教材分析该部分是初中《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的内容。木节是学生第一次用显微镜观察自己制作的临吋装片，通过对本节的学习，不仅可以让学生熟练显微镜的使用，而且通过显微镜观察植物细胞，可以对细胞的形态和结构有直观的认识，同时也培养学生的动手能力和合作的精神。因此，木节课不光在木册书中，在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。教学目标矢［［识目标1、篡会制作临时装片的基木方法。2、使用显微镜观察自己制作的临吋装片。3、认识并阐明植物细

2、胞的基本结构。4、初步学会绘制植物细胞结构简图。能力目标1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。情感目标1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣教学重点和难点［教学重点］1.制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。2•归纳植物细胞的结构，并明确各结构的作用。［教学难卢11•成功的新作临时装片；2•练习绘制植物细胞结构简图教学目标的制定要体现对学生知识、

3、能力和情感态度价值观的培养通过学生自学、观察、动手操作来突出重点通过学生充分的自主探究、合作交流来突破难点二、学情分析通过上一节的学习，学生已经初步具备了使用显微镜的技能。这时学生一定很想观察到微小的细胞，所以学习兴趣很浓。但由于学生才步入初中，刚刚涉及探究实验和实验操作，在实验操作能力和创新思维等方面的训练有限，因此，本节课应多训练学生的实验操作能力，并对学生的错误操作加以纠正，以加强学生对实骑操作的规范。要注重知识的前后联系三、教法学法本节课采用学生小组合作交流、自主探究学习，教师组织指导学生进行实验操

4、作，并引导学生思考问题和解决问题。变学生被动学习为主动学习，变独立学习为合作学习。培养学生的动手操作能力、观察能力和与人合作的创新精神。四、教学准备教师准备：多媒体课件、学生分组实验材料（洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜、清水、稀碘液、银子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜）学生准备：铅笔、绘图纸学生四人为一学习小组，两人为一操作小组便于学生合作学习五、教学过程（一）前置复习1、显微镜的结构由哪几部分组成？2、显微镜的使用分哪儿个步骤？回答后学生动手练习显微镜的使用，同学之间相互监督是否有不当之处。（

5、一）激情导入问题创设：现在我们会使用显微镜了，同学们想在显微镜下看观察细胞吗？那么今天老师就带领大家观察植物细胞。（多媒体出示课题：第二节观察植物细胞）（三）出示目标（多媒体出示，生读）（四）自主探究1.常见的玻片标本师：现在同学们的桌面上有洋葱鳞片叶，把它直接到显微镜下试一试，看看能否观察到细胞。（学生尝试，发现不能看到）那么，要怎样处理材料才能观察到细胞呢？引导学生自学教材P42的文字介绍。并说岀玻片标本有哪儿种？（多媒体出示：一、常见的玻片标木：装片、切片、涂片）让学生巩固显微镜的使用方法，为接下来的

6、实验顺利进行而做准备激发学生想观察细胞的兴趣有目标有认定培养学生的自学能力和总结归纳能力师：今天我们要制作的就是临时装片2、实验:观察植物细胞本实验分为四个步骤：（1）学生自学实验要求和操作步骤。（2）教师演示临时装片的制作。（3）学生制作临时装片。（4）学生观察植物细胞并绘图。（1）学生自学实验要求和操作步骤学生阅读P42・P44■，明确实验目的要求，了解实验的方法步骤，然后以小组为单位讨论交流实验的操作方法和注意事项，并用一个字来概括操作的每一个步骤（2）教师演示临时装片的制作教师演示临吋装片的制作，边

7、操作边讲述。学生观察，然后思考并讨论每个步骤的操作方法。（3）学生制作临时装片各小组合作完成制作临时装片，教师巡视。解决学生提岀的问题，指导学生进行规范的实验操作。（4）学生观察植物细胞并绘制结构图教师指导学生观察植物细胞的结构，描述所看到的细胞的形态。学生自学教材中P45的植物细胞的结构，对照所观察到的细胞进行结构辨认，明确各结构及其动能。并画岀细胞的结构图。（五）当堂训练（六）课堂总结学生以小组为单位总结本节课所学知识，并在课堂上交流（七）实践作业你能用用果冻盒、塑料薄膜、面团、大豆、绿豆等制作一个植物

8、细胞模型吗？（八）整理仪器各组学生整理仪器，清理实验桌。小组长负责检查。培养学生自主学习能力，让学生有的目的阅读，并且熟悉实验步骤。由于这是学生第一次做装片，如果只是看步骤，可能还不知道怎么动手制作，所以教师演示一遍，同时也可以培养学生的观察能力和归纳能力，激发学生思考问题。该部分是本节课的重点，学生通过动手制作临时装片，培养学生的动手能力和合作精神。提高学生的观察能力和分析问题的能力当堂巩固培养学生的归纳总结能