《观赏鱼养殖学教学课件》《水生观赏动物养殖学》实验指导

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1、《观赏鱼养殖学》（供水产养殖专业）实验指导西昌学院动物科学学院实验一金鱼、锦鲤的品种识别4实验二常见热带观赏鱼的品种识别4实验三水族箱景观布置5实验四水族箱换水技术6实验五常见观赏鱼的雌雄鉴別7实验六卵胎生鱼类的人工繁殖8实验七卵胎生鱼类幼鱼培育9实验八斗鱼科鱼类的人工繁殖10实验九鲤科鱼类的人工繁殖11附录一121314附录二附录三一、实习课的目的观赏鱼养殖学是水产养殖专业一门实践性很强的课程，观赏鱼养殖学实习课是观赏鱼养殖教学过程屮的重要组成部分，可以很好地巩固学生在理论教学屮学习到的知识，可以提高学生学习

2、本门课程的兴趣，述可增强学生自主学习能力。学生通过木课程实习要求学生能掌握(1)常见观赏鱼的形态、结构和分类方面的知识；(1)能对常见观赏鱼进行雌雄鉴别；(2)掌握水族箱景观布置的思路和一般程序；能根据自己的审美观进行水族箱景观布置；(3)掌握水族箱全部换水操作的流程和注意事项；(4)掌握卵胎牛观赏鱼的繁殖技术和幼鱼培育的过程；(5)掌握一些常见卵生观赏鱼的繁殖技术要点和配套的技术如生物饵料的采集与培养等。(6)培养理论与实践相结合及实事求是的科学作风。二、实习课的内容观赏鱼养殖学的实习内容主要是结合理论知识对

3、进行实践操作，木课程实习安排了八个实验，分别为金鱼的、锦鲤的品种识别、常见热带观赏鱼的品种识别、水族箱景观布置、水族箱的换水技术、常见观赏鱼的雌雄鉴别、卵胎生鱼类的人工繁殖、卵胎生鱼类的幼苗培育、斗鱼科鱼类的人工繁殖(或鲫科鱼类的人工繁殖)。在实验项目的设置上充分考虑了学生的理论学习与实践的紧密结合以及今后可能从事的工作，学牛既能很好地巩固所学的基础知识，也能提高学牛的实践操作能力。在实践教学中还可利用幻灯片、投影片、电视教学片等进行辅助教学。三、实习课的形式实习采用分组实习。由于大部分实习的时间持续较长，真正

4、能在课程堂上利用短短的一两小时就能完成的实习很少，故大部分实习采用在课堂上老师指导学牛木次实习的思路、过程和程序，学生主要利用课余时间进行。要求每组学生负责一至两个水族箱中观赏鱼的饲养管理工作，在观赏鱼性成熟后即可进行观赏鱼的人工繁殖的幼鱼培育以及相配套的生物饵料采集和培育工作。对实习全过程进行记录，教师随时与学生交流，检查学生实习进度和实习记录，并提出意见和建议。本课程实习时间为一周，折合20学时，考虑到理论教学的进度及观赏鱼生长繁殖的季节性和周期性，将实习分散开出。四、实习报告书写实习报告的目的在于培养学生

5、科学的工作态度的实事求是的工作作风,还有利于总结经验，吸取教训，故要求学生对实习全过程进行记录，并及时总结。观察实习主要是记述实习观察的内容，应如实描述。操作实习一是要如实记述实习的过程、步骤；二是记述实习的结果，包括实习中途出现的结果和最终的结果，也应如实记述；三是总结，将实习的过程与结果进行分析，找出实验失败的原因或总结实验成功的原因。五、实习室规则1•遵守纪律，按分组情况进行水族箱的管理；2.爱护实验室设备，严禁损坏水族箱及附属设备，如有损坏，照价赔偿（止常损坏的除外）;严禁将实验室的观赏鱼带出。3.保持

6、肃静，不得喧哗、谈笑，禁止吸烟、随地吐痰和乱扔纸屑；4•保持室内整洁。每次实习完毕值日做好实习室清洁，关好水电门窗。5.不得穿拖鞋入实习室和教室。实验一观赏鱼的形态特征观察一、实验目的：通过对实验鱼的外部形态观察、相应指标测定，了解鱼各部位的测定方法、鱼的基本形态特征。二、实验原理：不同品种的鱼类其形态特征各异，各部位的测定方法一致。三、实验器具与材料实验鱼、天平、测量尺、手术剪、方盘、显微镜等四、实验步骤1•实验鱼各部位识别认知实验鱼的各部位：头、躯干、鲤（勰丝、鲍耙）、眼、鼻、嘴、胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍、尾

7、鳍、鳞片、肠道、泄殖孔等2•相应指标测定全反：从吻端到尾鳍末端最反点的反度体长：又称标准长，是从吻端到尾鳍基部的直线长度，也就是全长减去尾鳍的长度。体高：是身体最大的高度，从背部最高点到腹部的垂直高度。头长：是从吻端到鲤盖骨后缘的直线长度。吻长：是从吻端到眼眶前缘的直线长度吻长：是从吻端到眼眶前缘的直线长度。眼径：眼眶的直径，即眼眶的前缘到后缘的直线距离。眼间距：是从鱼体一边眼眶背缘到另一边的眼眶背缘的宽度。尾柄长：是从臀鳍基部后端到尾鳍基部的直线长度。尾柄高：是尾柄的最低高度。背鳍高：是背鳍最长鳍条的直线长度

8、。胸鳍氏：是胸鳍氏鳍条的直线氏度。腹鳍长：是腹鳍最长鳍条的直线长度。臀鳍长：是臀鳍最长鳍条的直线长度。尾鳍长：又称尾长，是尾鳍最长鳞条的直线长度。体重：先称好容器和适量水的重量，再放入实验鱼称其重量，以免伤及鱼五、作业绘制1・2品种实验鱼的基本形态图，并标明相应的部位名称；写出测定的指标值。实验一金鱼的、锦鲤的品种识别一、实验目的：通过对金鱼和锦鲤的观察了解其形态特征，掌握其分类标准和