七年级生物(上)知识点

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1、青岛37中初一九班生物上册知识点第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生氏和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤：明确调查口的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告牛物学研究的基本方法：观察法、调查法、分类法与实验法。可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，冇时还需要测量。科学观察要有明确的目的，观察

2、要全而、细致和实事求是。三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平血150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、牛:物圈为生物的生存提供了基木条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、坏境对牛•物的影响(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计(

3、2)生物因索对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、牛•物对坏境的适应和影响牛•物対环境的适应P19的例子生物对坏境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后对调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一•定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农III,-片草原，一个湖泊，等都可以看作一个牛态系统。6、牛•态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统屮的每一个环节中的所有生物分别称

4、重，在一般情况下数最做人的应该是生产者。8、植物是生态系统中的牛•产者，动物是牛态系统中的消费者，细菌和真菌是牛态系统中的分解者。9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数最越少；营养级越高，冇毒物质沿食物链积累（富集）。10、牛态系统具有一定的H动调节能力。在一般情况下，牛态系统中牛物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。1K生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的彫响有许多是全球性的。12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海

5、洋生态系统、城市生态系统等13、牛物圈是一个统一•的整体：注意DDT的例子（富集）课本26页。第二单元生物和细胞一、显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放宜玻片标本的地方。小央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上而有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹而镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦

6、螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反Z则上升二、显微镜的使用1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物彖的移动方向相反。2、放大倍数=物镜倍数X冃镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。三、观察植物细胞：实验过程1＞切片、涂片、装片的区别P422、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里

7、有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动4、植物细胞与动物细胞的相同点：都冇细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有「°四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。五、细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物

8、、氧等，这些都是小分了六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。七、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行II乎吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物屮；线粒体分解有机物，将有机物屮储存的化学能释放出來供细胞利用。八、动植物细胞都有线