北师大版语文二年级上册第十四单元《绒毛小熊》教学设计小学语文教案学案

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1、北师大版二年级语文上册教学设计绒毛小熊教学目标1•识字15个，写字7个。2•正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟玩具也是有生命力，要珍爱自己的玩具。3•学习在阅读中积累词语。教学重点、难点1.通过读诗，体会“我”在和玩具小熊一起玩时的时光多么快乐。2.识字和写字。教学方法：讨论法教学准备教师准备：一些模型纸玩具。学生准备：生字卡，自带玩具（玩具上标有玩具的名字）。教学时间：两课时第一课时教学目标：感知课文，自主识字，练习朗读。教学过程：一、知识链接预习导航从小到大，同学们一定有很多玩具，能跟大家介绍一下自己的玩具吗？1•指两名学生介绍。2.有位小姑娘给我们带来了一个她特

2、别喜欢的玩具，我们一起来看一看。二、检测预习了解学情1•请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字用笔画下来。2•请听课文录咅，注意生字的读咅。3.自由读课文，自主识字（尽可能用自己常用的方式解决，并多读几遍。）三、合作交流解惑生成1.小组合作，认识生字及词语。2.小组汇报，交流最好的识字方法。3.指导写生字。四、课堂练习盘点收获游戏检测：“开火车”认读生字。（鼓励学生组不同的词。）五、布置作业拓展延伸再读课文，看看哪些词语的意思还不明白，联系上下句想一想，或者和同学讨论讨论。教学目标赏读课文，体会小朋友和玩具小熊一起玩的时光多么快乐。教学过程一、知识链接预习导航读了课文，说说冬

3、冬和绒毛小熊做过哪些游戏。二、检测预习了解学情认读生字新词绒毛屁股补丁印象当乖乖技术喊疼惊讶随便旁边三、合作交流解惑生成1・请同学们打开书听老师朗读第一节诗歌。(1)请大家闭上眼睛想一想：你看到了一只怎样的绒毛小熊？(鼓励学生用自己的语言来表达)(2)学生有感情地朗读。2.小组合作学习第二节诗歌。(1)请位同学朗读课文。(鼓励学生把自己当成作者来读)(2)想一想：你读懂了什么？知道了什么？(汇报交流：主要是“我”和绒毛小熊度过了哪些快乐的时光。)（3）朗读指导，同桌赛读，相互评价。1.自由朗读第三节诗歌。（1）把自己当成作者来读，看谁读得好。（2）邀请学生就第三小节的故事跟

4、老师表演小品；同桌之间进行表演，全班参与。（3）用你们喜欢的方式有感情地朗读课文。四、课堂练习盘点收获同学们，你们桌上都摆着自己心爱的玩具，谁来说说“它”给你带来的快乐？（鼓励学生在头脑中过过电影，回忆一下，想好的先说。）五、课后小结升华情感六、布置作业拓展延伸同学们，你们也都有自己特别喜欢的玩具，谁能告诉大家你是怎样爱惜玩具的？把你最想说的话先说给爸爸妈妈听一听，再写下来。板书设计教学后记:绒毛小熊小玩具，好伙伴二次复备我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里

5、的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能

6、促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长

7、的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。