北师大版语文一年级上册第三单元数字(精品)

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1、第三单元数字数字歌教材分析：《数字歌》是一首通俗易懂、活泼有趣的童谣，文中通过描写小朋友熟悉且喜欢的各种小动物，比如牛啦，鸡啦，小鸟啦，还有鱼虾，甚至小虫子,从而喜欢课文，学习课文。教材安排认字11个：数、一、两、三、四、五、只、个、小、朋、友。教学目标：1、运用多种识字方法，认识本课的十一个生字，培养学生的各种识字能力。会随文识字，听读识字。2、养学牛对诗歌的朗读兴趣，通过看图和朗读能理解图画和句子的意思。通过朗读课文内容，培养热爱大自然的感情。3、练习量词的使用。教学准备：多媒体、生字卡教学过程：一、谈话导入；师：同学们喜欢不

2、喜欢小动物？（喜欢）你们都喜欢那些小动物？（鱼、鸟、羊、鸡、马……）在一个美丽的农场里，不但有很多动物，而且品种也很多。有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗？你们真热心！请把课本翻到第11页，在书上数一数每种动物有多少。谁来告诉饲养员？请举手，大部分小朋友都数完了，还有个别没数完的不要紧，今天我们就来学习第3单元：数字歌,请小朋友们齐读课题。二、新授：1、刚才你们数得真认真，现在把我们数的按顺序整理一下，就成了一首有趣的小诗歌。(1)用手指着，小声读一读。把不认识的字用喜欢的符号标出来。(2)两人一组用你喜欢的方

3、法识字。注意用好你的“手指笔”。(3)真有趣的小诗，老师也想读一读，好吗？老师读I］寸你怎样做？引导学生指读。(4)我们一起来读读这首小诗。(5)有的同学已经会背了，咱们看图试着背一下。谁愿意试试。(一生背，会的齐背)(6)课间休息：我们试着加上拍手，来唱一唱数字歌。(配乐。边唱，老师边岀示阿拉伯数字1、2等。然后摆在黑板上，和汉字对应以便熟背课文。)2、下面我们来做一个游戏，我们课文里的每一个生字宝宝都想让你认识它，你用手指着再来认真看课文，待会儿我要带字宝宝出门，看你们认不认识它。(给学生充分的时间读、识记)3、从课文中找出(

4、一、两、三、四、五、六、七、八、九、十这儿个字。)不按顺序出示，让学牛把这些汉字与数字一一对应。再单独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。同学们，还有几个字在跟我们捉迷藏，来看一看(出示卡片“小朋友”“数字”每个词两声读，再齐读。读对在课件中出示小朋友和数字的图片)4、现在更难了，谁述会读？(出示“小”“朋”“友”“数”“两”“只”“个”这儿个字让生单独认读。)在读“只”时，老师把“只”字放在课文中，让学生练读，同时引导学生联系生活再说出几个用“只”做量词的短语。其余的几个生字也做同样的练习，老师及时鼓励。5、我们手里都有生字

5、卡片，请两个同学一起说说“悄悄话”，查查都会了吗,不会想想怎么办？6、现在老师也想家入你们中一起学，行吗？咱们一起指读，你们只读数字,老师读其他的。可以男女生对读，也可以分组读，老师先做个示范。7、这节课你都有了什么收获？8、快利用你的收获帮老师解决个难题。（出示两只小猫图，下面写着：“二只猫”。我写对了吗？生可以自由发表自己的意见。）三、作业：1、课下收集有汉语数字的短语、句子读一读。2、述可以画一画，如：画七个苹果，下边就可以试着写七个苹果，不会的字想一想怎么办。山村教材分析：《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接

6、触占诗。它意境优美，读起来琅琅上口，安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习“一、I”两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写“一、二、三、十”。教学目标：1、朗读背诵古诗。1、用听读识字及猜字的方法认字7个。2、认识、会写笔画横、竖、知道字的笔顺：先横后竖，先上后下，从左到右，会写四个字。3、培养学生认真观察的学习习惯。教学准备：多媒体课件、牛字卡第一课时教具准备挂图，生字卡片。教学过程（一）启发谈话同学们，你们有谁去过山村？今天老师就带你们到山村去看一看好吗？（出示图画）（二）指导看图，弄懂图意1、出示图画后，告诉

7、学生：这就是山村。2、你们来看一看山村这个地方，都有些什么？（按照由远及近的顺序引导学生边观察边回答问题）（三）学习朗读小诗1、这首诗中有你认识的字吗？画出来并读一读。2、老师范读，要读出山村环境的美丽来。3、学生对照图画自读。（四）认读生字1、出示本课生字的卡片，指名读。2、同桌互读。3、在文中画出这些生字，再读。（五）背诵小诗1、接读练习。（老师读一句，学生接一句）2、填空练习。去里，烟村家。亭台座，枝花。老师带读生字的音节。四、板书设计ill村—去里烟村家亭台座枝花第二课吋教具准备带田字格的黑板，生字卡片。教学过程（-）复习

8、1、读生字卡片。（一到十）2、复习学过的笔画名称：一、丨、、、丿、乙。（二）学写笔画1、认识左、右、上、下。2、老师书写示范。（讲解：我们在写“一”时是按照从左到右的笔顺写，写“丨”时要按照从上到下的笔顺写）3、学生书空练习。4、在田字格中写“一”