《传统文化进校园的实践与研究》个人研究方案

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1、“诵读经典传承文明”，学习力行《弟子规》黄岚个人研究方案一、课题的提出及研究意义：国学经典是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。诵读它，可以修养身心，增加智慧，开启成功之门；诵读它，可以让人认识美、领略美、欣赏美，享受快乐人生。教育专家认为，“道德”“情操”“品性”“气质”等人文素养，很难“教成”，靠的是陶冶、熏习、耳濡目染、潜移默化培养出来的。以我校《传统文化进校园的实践与研究》课题研究实施方案的总体目标“以弘扬中华优秀传统文化、提高小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力为宗旨，融传统文化教育于学科教学屮，对素质教育背景下传统文化教育的理论建设

2、、教学方式方法、活动开展等进行探索和研究，使其具有创新性、可持续性和推广价值”为依据,从本学科（语文）的教学及班主任的工作实际出发，特制定子课题为“诵读经典传承文明”，学习力行《弟子规》。《弟子规》这本书是依据至圣先师孔子的教诲编成的，是一本启蒙养正的最佳读物。它是中华文化几千年传承下来的为人处事，待人接物应有的礼仪规范的集大成，通俗易懂，押韵顺口，对儿童正确行为的规范具体明确，易讣人接受。它能帮助学生建立明确的价值观念，自觉养成“孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学”的良好品德。因此，诵读《弟子规》是教育学生思想，规范学生行为的一种最好的方

3、法。二、研究的内容与目标：总目标：通过诵读《弟子规》，让学生熟颂于口，濡染于心，使“润物无声”的经典诵读成为提升学生品性和修养的有效途径；力行《弟子规》，提高师生内涵素养和外在修养，内外兼修整体提升师生整体素质。具体内容与目标：1、通过诵读《弟子规》，弘扬国学文化，传承国学精髓，接受人文精神熏陶，提升人文素养，形成健康的人格，构建良好的班风。2、通过学习《弟子规》，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，养成良好的学习、行为习惯，潜移默化中培养他们开朗豁达的性情、自信自强的人格和尚善诚信的品质。3、通过诵读、理解，深刻领会《弟子规》的深刻含义，规范自己的言行举止，让经典文化滋

4、润心田，启迪心灵，开启智慧，使文明、规范、道徳真正成为学生的自觉行动和生活需要。4、在诵读熟背《弟子规》中培养学生读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，养成多读书，读好书，好读书的良好阅读习惯，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养和能力。打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。三、预计突破的重点和难点：重点：探索小学语文学科教学中传统文化教育教学体系（冃标、方法和基本模式）;难点：分析研究传统文化教育与提高小学生文化素养、审美情趣及语言文字应用能力的关系。四、研究对象：二年级5班全体学生（54人，其中男女各27人）五、研究设想：(一)、宣传学习记忆阶段：1、学生

5、方面(1)通过板报、宣传栏、观看视频、教师讲解等形式，学习《弟子规》。(2)利用每天下午14:30-14:40的经典诵读时间，由班主任带领学生学习《弟了规》,每周两节《校本课程》吋间由任课老师带领学纶学习《弟了规》，做到准确朗读、熟记于心。(3)充分利用课余时间，化整为零，从点滴学起，从点滴做起。2、家长方面利用校讯通，QQ群，微信群对家长进行教育。老师们将《弟子规》及其解释分享到群里，家长可以抽空浏览，并使其了解学习《弟了规》的重要性。在弟子规教育上取得家长支持，统一家长的认识。让家长自己诵读，学习并力行《弟子规》，监督孩子学习《弟子规》，检查孩子的背诵情况，并

6、且关注孩子学习《弟子规》阶段的变化。(二)、学习理解行动阶段1、学生方面《弟子规》是文言文，为了使学生很好的理解，用语文授课方式及动画视频观看等多种方式并行，并组织班级集体实践活动来加强学习的效果。2、教师方面我班的任课老师首先要普及《弟子规》的阅读，利用专门时间观看《弟子规》视频及资料，从思想深处领会《弟子规》精髓。3＞家长方而邀请学生家长参加相关学生活动，如请学生家长来校讲解自己对《弟了规》的学习理解，言传身教。对《弟子规》的学习不能停留在阅读、背诵上,而要用丰富多样的文体活动来呈现。（三）、行动内化提升阶段：1、学生方面在前两个阶段的基础上，班级组织活动，以

7、读、唱、讲、演、写（如主题班会、朗诵会、手抄报……）等一系列方式组织进行，无论是学习还是活动，目的都是把《弟子规》应用到学生的日常生活当中。通过《弟子规》的学习和系列活动，减少班级中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道德修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一半。2、教师方面班级任课老师要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》。3、家长方面将《弟子规》的教育纳入其中，全面普及传统文化教育，提高家长的素质，以对孩子的教育起到言传身教的作用。（四）、内化典型习惯阶段:在经过一个学习阶段以后，我们要对我们的学习进行一个最后评价，对表

8、现优秀的学