部编人教版七年级《道德与法治》上册11《中学序曲》精品教案

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1、《中学序曲》♦教材分析中学序曲初中七年级第一课第一部分内容，对于七年级学生来说，该学科与小学的要求不同，小学强调初步感知、体验到提升道德情感，而初中阶段，对学生理解、感悟能力等要求能力提高,而很多学生较少有自主阅读的习惯，所以通过朗读逐渐培养阅读的意识和能力,通过案例分析提高学生的理解能力。♦教学目标【知识与能力目标】了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。【过程与方法目标】在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。

2、【情感态度价值观目标】热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。♦教学重难点【教学重点】1、中学时代的重要性;2、成长的礼物。【教学难点】♦课前准备1、学生课前自主进行预习；2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。♦教学过程一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。（板书课题）二、自主学习：要求：请学生认真默读课本P2-P8的内容，初步了解一下今天要学习的内容，把自己认为的重点内容用铅笔勾画。三、学习新课（师生研讨

3、案例，互动学习）：（-）新的起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：(1)请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。(2)一起来总结：中学生活有哪些新

4、感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。规则：(1)只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。(2)每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。(3)每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。(4)小组讨论时间为3分钟。6、探究与分享：(1)阅读钱学森对中学时代的评价。(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。(3)多媒体出示名人的中学时代。(4)根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？答：①中学阶段是人生发展的

5、一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(-)成长的礼物仁中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。(1)你

6、最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么礼物？(2)它会给你的生活带来什么变化？2、阅读教材思考：中学时代提供了发展自我的哪些机会？（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。3、探究与分享：小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？4、探究与分享：（1）你读过教材中所列书单中的哪些书？你有信心在实践阶段读完这些书吗？（2）可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同

7、学一起来读。（3）分享一下这份书单中没有，但你读过的有意义的书，请给同学们讲一讲你推荐这本书的原因。5、阅读教材回答：21世纪，我们需要学会什么？答：第一，学会学习。第二，学会变革。第三，学会成长。6、拓展空间：（1）请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。（2）与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。（3）请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生去做四、板书设计：「新的名字一一中学生新的起点■一新的起点人生发展的新阶段L中学时代的重要性T中学序曲［新的发展自我的

8、机会_成长的礼物弥补小学遗憾，激发潜能规划中学时代读书目标重塑一个“我五、课堂检测1•中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。对于这一新起点,你认为以下说法中正确的有（D）①中学生活意味着新的机会和新的可能②中学生活意味着新的目标和要求①开始中学生活，意味着我们已经长大成人，不需要学习老师、父母、学