2019泥塑教学计划

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1、泥塑教学计划　　泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱，适于学生学习操作。　　　　依据我校教学工作计划及上级要求，本学年，为更好的开展好第二课堂教学，丰富学校兴趣小组活动内容，经美术组全体教师研究商讨，拟设泥塑兴趣小组。泥塑作为一种传统民间艺术有着深厚久远的历史。在初中阶段开展泥塑兴趣小组活动不仅能使学生尽早了解、学习民俗艺术，还能使学生的心灵受到潜移默化的熏陶，精神上受到艺术审美的启迪，进而促进学生观察力、想象力和创造力的发挥。为更好地传承。经过老师们的认真研究，特制定活动计划如下：　　　　一、活动目标和要求：　　1、对泥塑艺术品的欣赏和泥塑历史的简单介绍，使学生对泥塑

2、这种艺术形式形成初步了解、认知。　　　　2、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学　　生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。　　3、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。有利于　　学生间学习、认知方面的交流、沟通。　　4、能使同学们制作出一件自己满意的陶艺作品　　二、活动保障　　a：场地保障：泥塑活动室与版画活动室合用一间教室，需置一定数量且适合活动用的桌椅或工作台。　　b：原材料保障：初期以本地泥为主。活动成熟或发展到一定阶段，可根据活动需要购置　　一定数量的陶泥，以便于作品的保存。　　c：工具保障：1、制作板30张

3、，具有一定厚度，表面平滑且利于清理的平板即可；2、　　泥塑刻刮用具16套；3、上色用笔刷或毛笔、广告色、清漆及打磨砂纸各若干。　　4、围裙、套袖学生自备。　　三、活动时间　　　　每周二、四下午课外活动时间　　四、教学进度表　　　　1　　美丽的花　　2　　苹果　　3　　草莓　　4　　梳子　　5　　茶杯　　6　　冰箱　　7　　松鼠　　　　8　　兔子　　9　　可乐　　10刷子　　11圣诞树　　12玉米　　13拖鞋　　14毛笔　　15房子　　　　16木桶　　20XX——20XX学年度下学期　　教学计划　　崔村中心小学20XX年2月篇二：泥塑兴趣小组计划　　花加拉嘎学校小学部　　　　美术兴趣小组活动计划

4、　　手工泥塑活动，可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的想象力，让同学们在活动中学，感受到泥塑的快乐。使学生玩中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提　　高学生的动手动脑能力。　　一、教学目标任务：　　　　1、通过手工泥塑活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。　　2、通过手工泥塑活动发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。　　3、培育学生的审美能力和审美情趣，和语言表达能力。　　二、主要训练方面：　　　　1、学会一些泥塑中的最基本的技能技法。　　2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。　　3、引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，并充分发挥

5、想象力，创作出有特色的作品。　　三、具体措施：　　1、给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表现美。创设泥塑活动区，提供　　必要的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。　　2、学习方法的多样化。学习泥塑有多种方法：有模仿他人，也就是小朋友刚开始时比较喜欢的“你做一步，我跟一步”的方法；有独立研究，提供图谱，引导学生自探索、研究；还有折装重组，是教师先做好成品，引导学生把它拆开，再重新拼装。这是我们比较　　常用的几种方法，教师应根据学生不同时段的年龄特点，合理地选用不同的方法。　　泥塑活动是学生手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教育价值；它简单，却对教师提出了更高的要求，教师要根据

6、学生的年龄特点和泥塑活动特有的性质开展教学活动，让学生喜欢泥塑，掌握泥塑的方法和技巧。同时，充分掌握折纸活动的教育价值。期末我们　　将泥塑内容组合成一幅图展示出来。篇三：泥塑课程计划　　泥塑兴趣小组教学计划　　手工泥塑活动，可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的想象力，让同学们在活动中学习，在制作中感受泥塑的快乐。使学生在玩中做，做中学，学中思，思中或。为学　　生的全面发展做努力。一：教学目标任：　　1、通过手工泥塑课程活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。　　2、通过手工泥塑课程发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。　　3、培养学生的审美能力和审美情趣以及语言表达能

7、力。　　二、训练方面：　　　　1、学会一些泥塑中的最简单的符号说明。　　2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。　　3、引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，发挥自己的想象力，创作出具有自己特色的作品。　　泥塑教学课程计划　　课程目标：　　我校的泥塑以“促进学生全面发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养时间、创新等综合能力，并与当地泥塑历史文化相结合。