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时间:2019-08-23
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1、.....人教新版五年级上册英语Unit1WehavenewfriendsLesson1一、教学内容与分析Justspeak情景会话:新学年开始,英语老师MISSLiu向全班学生介绍两位新同学:来自中国北京的10岁女孩ZhouPei,和来自英国的11岁男孩Bob,同学们在热烈欢迎两位新朋友。行动目标:学习如何介绍自己的姓名、年龄和所在的国家或地区。重点聚焦:I'mBob.I'meleven.IcomefromBritain.I'mZhouPei.I'mten.IcomefromBeijing.滚动项目:WehavetwonewfriendsInourclass.Welcom
2、etoclass.Cometothefront.Gobacktoyourseat.读图向导:引导学生注意观察ZhouPei和Bob的面部、头发、体形等外部特征。二、教学目标:言语技能目标能够向新同学介绍自己的基本情况;包括姓名、年龄、以及所在国家、城市或地区;语言知识目标1.能够正确地听、说、认读英语国家Britain的名称;2.能够正确地听、说、读、写以下单词:I,you,am,is,my,your,friend...WORD可编辑......3.能够正确地听、说、认读涉及住址的句子:Icomefrom(Britain).4.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子:
3、I’m(Bob).I’m(eleven).情感态度目标1.进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。2.能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。学习策略目标1.能够制订本学期的学习计划。2.能够在学习和课堂活动中集中注意力10-15分钟。3.培养对人的外貌特征细致的观察力。文化意识目标1.能够初步接受本单元涉及的国外地址的习惯表达方式,并做出适当的反应。2.能够识别加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、新加坡和美国等6个英语国家的国旗,并说出相应的国家名。三、课前准备1.准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。2.准备四年级上册第2课
4、歌曲Whereareyoufrom?和三年级下册第8课歌曲Howoldareyou?的磁带。3.自制ZhouPei和Bob的头饰。4.根据班内学生人数制作若干空“名片”。空出姓名、年龄、性别,上课时让学生填写。出生地一栏教师可以根据学生实际情况填写好一些地名。教师还可以根据情况添加其他有关项目。NameAgeBoyorGirl…...WORD可编辑......BirthPlace…Beijing,Shanghai,etc.四、教学步骤:l.热身/复习(Warming-up/Revision)1)播放四年级上册第二课Whereareyoufrom?和三年级下册第8课歌曲How
5、oldareyou?的磁带。2)让学生齐唱以上两首歌曲,在欢快的音乐中复习Whereareyoufrom?I’mfromChina.Howoldareyou?I’mseven.等表达方式,为本课教学内容的学习做好铺垫。2.新课导入(Presentation)1)展示本课的教学挂图,让学生观察。2)教师指着挂图,让学生了解会话情景及会话的主要内容。以下是供教师参考的教学语言(学生回答略):Whereisthis?Canyouguess?(教师指着整幅场景图)Yes,it’sinaclassroom.ThisisMissLiu,theEnglishteacher.(指着Miss
6、Liu)Lookatthisboy.(指着Bob)HisnameisBob.Bobisafatboy.Whatcolorishishair?Yes,it’syellow.Andlookatthisgirl.(指着ZhouPei)HernameisZhouPei.ZhouPeihasbigeyes.Herhairislong.Whatcolorisherhair?Yes,it’sblack.ZhouPeiandBobareournewfriends.Wherearetheyfrom?Canyouguess?3)引导学生通过头发颜色等外部特征猜测ZhouPei和Bob可能来自什
7、么地方。最后教师告诉学生答案:ZhouPeiisfromBeijing.SheisaChinesegirl.BobisfromBritain.HeisanEnglishboy.(板书Britain并解释其词义)...WORD可编辑......4)提出问题:HowoldisZhouPei?HowoldisBob?Doyouknow?Listentothetapeandtrytofindtheanswer.5)播放录音,让学生听后回答问题,可以根据情况多放几遍录音。6)选几个学生回答问题,教师应耐心引导并给以鼓励。7)
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