课件组园本教研活动记录3

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1、课件组园本教研活动记录时间：2007年3月21日地点：多媒体教室参加人员：张远宏、周静、徐娴、林欣欣、金佳主持人：金佳（课件组组长）研讨方式：经验交流、学习讨论一、研讨主题：建设班级博客 促进家园共育二、研讨目的：1、明确博客给幼儿园教育起到的作用。2、如何创建班级博客，提高教育效能。三、研讨过程：1、提出教研主题主持人：博客作为目前时髦的网络产物，在现代生活中发挥了促进人际交流、促进沟通的作用。作为幼儿园、作为教师，应当如何建设博客，如何写博客，使博客为我所用，为幼儿教育所用。下面，针对如何创建班级博客，促进家园共育，进行共同讨论学习。 

2、2、创建了班级博客的班级教师进行情况反馈及反思。金佳老师：如何创建班级博客，让班级博客起到促进家园共育的作用，我总结为以下几点：一、班级博客建设三步曲：1、针对问题，集中培训。首先，我们班上三位老师专门5“博客使用程序”进行了学习，首先建立自己的博客，能够熟练的使用和操作博客。其次，我们面向家长进行培训，向家长介绍博客的含义、功能、意义，让家长认识博客、了解博客、走进博客。　　2、征集名称，引发关注。班级博客建成之后，各班级都以自己的班名作为博客名称，这样，每年的班级博客名称就需要改动，给阅读者造成很多不便。为此我们班面向家长组织开展了“博

3、客名称征集活动”，通过这个活动，不仅使我班拥有了自己别具特色的博客名称，同时，也有效的引起了家长对博客的关注。3、加强宣传，吸引点击。班博建成之初，我利用宣传单、板报、班级QQ等形式加强对班级博客的宣传。我们的班级博客还链接到了我园的网站上。有效的宣传迎来了家长的广泛参与，随着博客的发展，不断更新博客内容，及时上传特色活动，班级动态，家长常看常新，点击率日益提高。二、制度随行，措施跟进5有了班级博客的定位，怎样写班级博客成为我们重点思考的问题。根据幼儿园家长工作的安排，结合幼儿园教育教学工作实际，我们针对班级博客建设提出了“三倡导”、“三必

4、须”的写博客制度。三倡导即倡导原创、倡导个性，倡导回复。提倡老师根据班级情况自己撰写博客，而不应一味转载他人作品；提倡教师富有个性的建设博客，而不应一味求同；提倡教师及时回复他人博客，而不是视而不见。三必须，即上传必及时、留言必回复、规定栏目必完成。我们要求班级活动内容、活动照片等当天必须上传；见到博友留言必须回复；我们为班级博客规定了活动计划、精彩瞬间、教育心得、亲子乐园、主题公告五项专栏，要求两周内每个栏目至少写一篇博文。4、教师共同反思张远宏：为保证博客的顺利发展，应执行三项保障措施：一是时间保障，应给予教师专门的写博客时间；二是设备

5、保障，园内应配备了数码相机、路由器、摄像机、服务器等设备，为教师写博客提供了充足的硬件条件。三是人员保障，班级三名教师分工负责、相互合作，课件组的组员应及时指导、及时研讨，网站专业人员及时把握、提出要求，充足的人员力量为班级博客良好的发展奠定了基础。林欣欣：还可以选择部分有能力、有热心的家长和教师，组成管理团队，升级为博客前台管理员，针对教师、家长写博客过程中遇到的难题及时给予解决。徐娴：可在博客平台上建立“活动设计”、“教学反思”、“精彩瞬间”等分类，书写自己的教育故事、教学反思、教学设计、教学课件、生活感悟等，在进行知识梳理、实践思考的

6、同时，实现相互交流、智慧共享。这样不仅可以实现网络家园共育，还可促进教师专业素质的成长。三、研讨小结班级5博客得到了广大教师和家长的支持，父母在这里写下孩子的童言稚语，老师在这里记述自己的教学和幼儿的活动，其他家长则能在此找到共鸣。1、班级博客，实现共育教师在博客上建立“班级公告”等分类，班级工作安排、重大活动提前向家长发出通告，结束后及时报道，向家长反馈活动效果。参与活动的家长可以和老师交流感受，没有参加的也知道了孩子在幼儿园的情况。蒙大六班的班级公告栏内写了这样一段话语：家长朋友，随着时间的推进天气已逐渐变冷，相信您早已经把孩子的小被子

7、准备好了，那就在星期一早上送孩子入园的时候提醒他把自己的小被子带上，我们会根据天气情况帮孩子选择盖毛巾被或是盖被子，请您放心！蒙大六班的老师轻轻的提示不仅向家长传达了一个带被子的要求，还将温馨送给了家长。　　2、智慧共享，促进成长　　教师们还可在博客平台上建立了“活动设计”、“教学反思”、“精彩瞬间”等分类，书写自己的教育故事、教学反思、教学设计、教学课件、生活感悟等，在进行知识梳理、实践思考的同时，实现相互交流、智慧共享。同时，亦可设立网络教研平台，针对教师在教育过程中的重点、热点、难点问题，展开研讨，突破了传统教研活动群体、时空的局限，

8、让每一位老师的学习进程建立在集体智慧的基础上,促进思维的活跃和创新，拓展园本教研的空间，提高教研的质量和效能。博客真正成为了教师工作、教研、学习的平台。　　5　　3、特色博客，展