人教版六年级语文下册第六单位备课(复备)

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1、《综合性学习：难忘小学生活》唐王镇老南小学韩海燕E?a教学内容：教材P122——143页。教材分析：“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再捉供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学屮要充

2、分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真止成为学生难忘的回忆。综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下儿件事：(1)读“阅读材料”屮的文章。(2)冋忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。(3)搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展卜•面的活动：(1)为老师和同学写临别赠言。(2)为母校做点事，留作纪念。(

3、3)举行一次毕业联欢会，在联欢会上冋忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。教学本组教材可用10-14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用1课时制订和交流活动计划，结束时用1一2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，冇一些活动，女II,搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节口，需要利用课外的吋间。学情分析：当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子口己努力的

4、结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列冇意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激Z情表达出來，并且永久珍藏，成为美好的回忆,是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。教学目标：△1•阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的情感，感受他们对小学生活的怀念。A2.通过编写《毕业纪念册》这一实践活动，回顾小学六年校园生活，抒写惜别之情并立下美好指向。教学内容：教材P

5、122——143页。教材分析：“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再捉供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学屮要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评

6、价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真止成为学生难忘的回忆。综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下儿件事：(1)读“阅读材料”屮的文章。(2)冋忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。(3)搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展卜•面的活动：(1)为老师和同学写临别赠言。(2)为母校做点事，留作纪念。(3)举行一次毕业联欢会，在联欢会上冋忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言

7、。教学本组教材可用10-14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用1课时制订和交流活动计划，结束时用1一2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，冇一些活动，女II,搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节口，需要利用课外的吋间。学情分析：当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子口己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧

8、愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列