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1、实用文档李诚涛初三一对一英语教学计划一、学生及其教师概括学生李诚涛性别男年级初三就读学校教师周老师性别男学科英语教材版本人教版班主任彭老师二、学生个性分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）学员学习情况分析：通过交流与班主任的沟通，李诚涛同学英语水平整体上薄弱,主要是李诚涛同学英语基础不够扎实，缺乏英语学习的有效方法等。缺乏整体系统的知识链接，知识点的掌握只停留在表面，没有深入下去，有很多漏洞。例如：词汇的记忆、语法的运用、综合应用、答题技巧等方面欠缺，这些基础知识掌握的不扎实导致做题没有思路，缺
2、乏做题技巧。主动性较弱，没有明确的学习目标和科学的学习方法。但不满足现状，希望在英语学习方法和学习技巧方面得到提升，任课老师需要给与针对性辅导，并且由班主任（学管师）跟进检查，每个阶段再出相应的检测题检测学生掌握的情况，同时加强监督和督促。整体基础不牢固，英语词汇量掌握不够，同时没有掌握词汇的记忆规则，记忆很模糊似懂非懂，也没有进行其他深入的强化练习，英语语法知识点积累量达不到，学习方法掌握的不是很完善，需要改善和持续培养。三、教学辅导预达目标1.通过上课，将初中全部知识重新复习，让模糊点更加清晰，准备把握语法概念，建立一个结构清晰的语法框架，打好英语的基础。2.结合同学
3、自身的知识薄弱点和考试要求，将一些难点，易混淆点，考试易错点讲解清楚。3.另外在上课的时候会渗透一些学习方法的总结和探讨，让李诚涛同学学习英语诀窍，轻松有效的学习。4.纠正做题时浮躁和马虎的心态，仔细审题，培养认真分析的好习惯。5.会针对中考题型对李诚涛进行技巧和方法的训练。6.掌握各个题型的做题技巧，以及对思维严谨性的训练。（单选、完型、阅读、完成句子、用所给形式填空、短文填空、作文等）文案大全实用文档四、拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用）学科教师建议：1、英语学习的提高不是一蹴而就的，是个长期地积累和训练的过程。所以，希望李诚涛同学能在这一年
4、稳住心态，扎扎实实的学好每一天。2能对自身的英语学习进行一个反思，找出自己在学习上的优势和不足，做到心中有数，这样才能有针对性，高效的进行学习3、能加强课外阅读的训练，多做多看，一方面可以积累词汇量，另一方面也可以提高阅读的速度。一天积累一点点，小水滴也能汇成河流。4、做题的方法和技巧是需要得到经常的训练的。不能光掌握技巧而不去练习，这样技巧也会生疏，使用的时候也会不顺手。5、在作文方面要形成勤于思考的习惯，立意要鲜明，准确。文中的句子要优美，而且没有语法错误。尽量的将平时所学的好的词语，词组和句式用到作文中。写完作文要认真检查拼写和语法。拟采用的方法或措施：1、注重学生
5、的学习习惯和学习方法的培养。从单词学习-短语学习-句型学习-阅读能力-综合运用能力，从这五个方面各个培养。英语是一个综合运用的学科，一个单词或短语不会就会影响整个句子文章的理解，所以不能急功近利，捷径较少，必须以单词短语为基础。掌握记忆单词的方法，以及单词的灵活运用。基础知识扎实之后更好地能提高学生阅读的理解力。2、讲练结合，由易到难的掌握知识。单选题考察基础，逐步深入到完形和阅读，最后是短文填空和作文。这个过程都离不开单词的积累和巩固，换汤不换药，知识点都是书上所有的，只是不同的形式来考。3、鼓励学生思考，自己总结知识点，并养成课后复习的好习惯。上课多对学生的进步进行鼓
6、励，并引导其多读、多背、多说英语，培养学生自信表达自己的观点的胆量。最后随着学生英语成绩的不断提升，养成学生坚持与克服困难的优秀品质。一：夯实初一初二基础（单词短语和名词，:冠词，代词，数词，介词，连词，动词，形容词，副词）1：名词类别[来源:学。科。网]意义例词文案大全实用文档名[来源:Z§xx§k.Com][来源:学*科*网]词专有名词表示具体的人名、事物、国家、地名、机构、团体等的专有名称Jim,China,Qingdao,theUK,theGreatWall普通名词可数名词个体名词表示单个人的人或事物girl,student,factory,desk,cat,co
7、untry集合名词表示一群人或一些事物的总称people,police,team,clothes,group,crew不可数名词物质名词表示无法分为个体的物质water,ice,pork,cheese,cotton,broccoli抽象名词表示抽象概念的词fun,healthy,happiness,courage,love,care2：冠词(1)冠词分类:不定冠词(a,an)，定冠词(the)和零冠词(2)重点难点:不用冠词的情况1）在专有名词前和不可数名词前。例如：China,GradeTwo,BillSmith,milk2
